自主学习的重要性（3）
那末，怎样实现终身教育呢？
埃德加·富尔在《学会生存》报告里就说过：“现在不是已经到了寻求完全不同的教育体系的时候了吗？我们要学会生活，学会如何去学习，这样我们便可以终身吸收新的知识；要学会自由地和批判地思考；学会热爱世界并使这个世界更有人情味；学会在创 [阅读全文]
自主学习的重要性(2)
正是在这个背景下，1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗（Parl Lengrand）在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间提交的报告《终身教育引论》里提出“终身教育”这一术语。后在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，1994年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。终身教育已经作为一个极其 [阅读全文]
自主学习的重要性(1)
自主学习之所以非常重要，是因为它是终身教育的基础，也是学习化社会的前提。
二十世纪60年代——70年代，科学技术获得了突飞猛进的发展，这促使产业结构发生了巨大的变化，新兴行业不断涌现，传统行业逐渐萎缩，人们已不可能在最初的工作岗位上 [阅读全文]
自主学习是基石
终身教育的前提是终身学习，终身学习的基石是自主学习，没有自主学习就没有终身学习，没有终身学习就没有终身教育。美国学者沃特·豪斯（Water House）在1990年曾主张，教育的根本目标是培养自主学习者。这是有深刻道理的，因为从本质上看，所谓学习就是自主学习，培养自主学习能力是成就一个人的关键，这是教育的核心价值所在。
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终身教育与自主学习
1996年，由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中进一步指出：“终身教育概念看来是进入21世纪的一把钥匙。”（P8）并且还说：教育的四个支柱是“学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存。”（同上，P75）这四个“学会”其实就是要求人们从四个方面学会怎样去学习。上个世纪90年代，美国学者阿尔文·托夫勒说过一句名言：“未来的文 [阅读全文]
教育名段解读(内容与能力、方法)
今日重读朗格朗代表联合国教科文组织编写的报告《终身教育引论》，我对书里的有两段话印象特别深刻：
1、“从此以后，在任何学习过程中，重点不能再放在必然局限、安排刻板的内容上；它必须着眼于理解的能力、吸收和分析的能力、把学得的知识加以条理化的能力、应付裕如地处理抽象与具 [阅读全文]
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张金琪 闲云野鹤