敬告读者

张金琪 | 随感篇 | 2017-10-21
这个网站暂时不用,因为利用手机写文章特别方便,而在手机上不怎么方便把文章发表到这个网站上,而且,图片也不容易插入网页。我现在启用另外两个博客“美篇之一”、“美篇之二”,是基于我的两只手机平台。那两个网站的链接都在这个网站的右下角。 [阅读全文]
ė541次浏览 60条评论 0 说明

听净空法师视频

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-28
听净空法师谈佛像开光的视频,对于你建立正确的佛教观是大有帮助的。佛教是不迷信的,但需要有足够的佛智,否则,你陷入了迷信的泥潭还不自知。 [阅读全文]
ė458次浏览 60条评论 0 佛像开光

谈儿童音乐教育

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-28
音乐教育不是天生就是素质教育。有人说:“没有音乐的童年是不完整的。”这当然是正确的。但是,当你只知道机械训练时,你孩子的学音乐的兴趣与思维已经被禁锢扼杀了,你还能对他有什么指望?请记住,音乐不仅只是训练技能,更是培养感知美、发现美、欣赏美与创造美的能力,这个过程正是敏感性、悟性、想象性思维、创造性思维等的形成过程。所以,当条件还不成熟的时候,你不要轻易打开那扇门。诚如英国伟大教育家洛克说的:教育上 [阅读全文]
ė322次浏览 60条评论 0 早教

谈知行合一

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-27
为什么要“知行合一”?举一个例子,北京一个著名的营养师说:“每一样食物都要吃,但要吃得有节制,不能吃太多。”这句话绝对正确,适合每一个人。然而,怎么做到节制呢?不同人又很不一样。有高血脂症的人稍微吃一点肥肉,血脂马上升得很高,而没有高血脂症的人吃了很多肥肉,血脂也没有异常。因此,知识一旦不与生活实践结合,就是空洞僵死无用的。这样的知识掌握得愈多,人就愈傻。 [阅读全文]
ė431次浏览 60条评论 0 知识 行为

读《人民日报:新教材如何回答“吕叔湘之问”?》

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-25
教育改革的核心问题是“教法与学法”问题,而不是教材问题。著名教育家叶圣陶先生说:“教材无非是个例子。”这是正确的认知,当然还可深入。发眼西方发达国家的学校,你就会发现,有些学科只有课程标准而没有教材,教材是课程的一种资源,但不是唯一的资源。教师是课堂教学的组织者,课程资源的开发者和使者者,可以根据自己的认知和需要开发使用各种资源。这是符合教育学规律的。哎,中国式专家误国啊! [阅读全文]
ė404次浏览 60条评论 0 新教材

读斯宾诺莎《伦理学》结尾部分

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-25
斯宾诺莎的《伦理学》是一本哲学名著。该书对自然与上帝、物质和精神、理智和道德、宗教和不朽等问题都进行了相当精辟地阐释,非常有启发性,但是它相当抽象,一般人难以读懂。在书的末尾,他写了这么一段相当通俗的话,阐述智慧的人与愚昧的人的区别:愚昧的人被欲望所牵引,在多方面受到外因的蛊惑,从未享受到真正的心灵满足,而且不能意识到自己、上帝和万物的存在。智慧的人却恰恰相反(见图片)。我读了特别有感觉,他的分析 [阅读全文]
ė414次浏览 60条评论 0 读后感

看读书图片有感

张金琪 | 随感篇 | 2017-08-24
看到这幅图片,你的羡慕之情会油然而生:在茂盛而幽僻的树林深处,一个女孩子正坐在一棵大树脚下的草坪上,脊背靠着这棵大树,双手捧着一本很厚的书,在聚精会神地看着。她的一条腿支起来,作为书架子,另一条腿平放在草坪上。她的身旁还放着十几本书。你看,她是多么地酷爱读书啊!她的神态是多么地悠闲,多么地宁静,多么地愉悦啊!那么,你为什么“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”呢?因为你整天工作、应酬、游玩等等,你满脑子的功名 [阅读全文]
ė412次浏览 60条评论 0 读书图片

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