语文学科是“语言与文化”学科，而不仅仅是“语言与文学”学科，更不是“语言与文字”学科。语文学科既是工具学科，也是文化学科；既是文化的载体，也是文化本身。这样的双重身份，使语文学科显得特别重要，也显得特别复杂。     语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的良好习惯、启发学生的多种思维、提升学生的创新智慧、形成学生的 [阅读全文]

  编者按：现在的中小学校虽然都实施了新课程教育，但实际上还是“穿新鞋走旧路”。怎样扭转学生的学习方式是一个极其重要的问题，因为教育的终极目的是培养终身学习的人；同时，也是一个困难问题，因为毕竟九年时间过去了，学生的学习方式也已经成型了，在这种情况下，要扭转学生的学习方式，其难度之大就可想而知。不过，为了学生学会终身学习，这一步又必须要跨出去，且还要跨得漂亮！ 那么 [阅读全文]

从这个案例里，教师们应该看出，这堂课体现了“课堂是学生的学堂，而不是教师的讲堂”的新课程理念。教师不说少说，学生会学能学。 整个教学过程分两个阶段：自主建构与合作探究。在自主建构阶段，教师创设了问题情境后（只有1分钟左右），就让学生阅读文本，研究文本，批注文本。教师只对做得不规范的或有疑问的学生进行点拨引导。在合作探究阶段，教师引导学生说出他们组对问题的看法和发现什么问题以及文本 [阅读全文]

  （1）在应试教育的背景下，教育塑造人的功能主要是由语文学科来承担的，因为其他学科都在输灌解题技能，唯独语文在培养学生的健全人格。在中小学校里，学生成为一个什么样的人，很大方面是由语文学科决定了的。教育部开始重视语文教育，开始重视传统文化教育，深层次的原因就在此。 （2）语文学科是最重要的一门学科，是所有基础学科的基础。所有学科都有赖于语文学科的能力才能培养，语文 [阅读全文]

  今天是清明节。不知是否天公有意为之，早上，天空灰蒙蒙的，还下着一丝丝的小雨，好像生离死别者的眼泪。我开着小车到蒲岐老家给先父上坟。这情境很自然让我想起杜牧的《清明》诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗通俗易懂，家喻户晓：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像失魂落魄一样，神情凄迷，烦闷不乐。我询问旁边的人哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花 [阅读全文]

父亲：没能留得住你，是我一生永远的痛！是我一生永远的悔。你走得太匆匆了，太匆匆了。我们还来不及让你过上幸福的生活，你就已经走了，而且是永远地走了。似乎，你来到这个世界，就是为了受苦受难，而不是为了享受幸福。父亲，你在哪里？你听得见吗？我们该怎样报答你的养育之恩？ [阅读全文]

  编者按：现在的中小学校虽然都实施了新课程教育，但实际上都是“穿新鞋走旧路”。怎样扭转学生的学习方式是一个重要问题，也是一个困难问题，因为毕竟九年时间已经过去了，学生的学习方式也已经成型了，在这种情况下，要扭转学生的学习方式，其难度可想而知。不过，为了学生终身会学习、能学习，这一步又必须要跨，且还要跨得好！应该怎么跨？ 俗话说“万事开头难”，难就难在要找准切入点，要 [阅读全文]