关于这个讲座，有几点说明： 1、受浙师大教育学院杨光伟教授邀请，给温州高中语文教师九十学时培训班开过。 2、受浙师大教育学院夏洪文教授邀请，给乐清高中语文教师九十学时培训班开过。 3、受教研室范明明老师邀请，给乐清初中语文骨干教师培训班讲过。 4、这次在你们学校开这个讲座已经是第四次了。朱校长希望我开阅读方面的讲座，我把它调整为《教育理念与教改 [阅读全文]

     近来，一封奇特的“辞职信”引起了社会很大反响。在微信朋友圈里、在工作场所里、在娱乐酒吧里、在街头巷尾里……，人们都争相传阅，热情谈论，纷纷感叹。几乎是一夜之间，这封信已是家喻户晓、妇孺皆知。网络上还出现了《为了情怀，各行各业引发离职潮》的文章，恍若有“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”的感觉。比前一阵子著名演员文章承认出轨姚笛，妻子马 [阅读全文]

（编者按：在应试教育的背景下，为了提高学习成绩，频繁考试在所难免。特别是进入高三后，“大考三六九，小考天天有”，真的一点也不夸张。当然,我非常清楚，考试是一把“双刃剑”，既有检测一部分学习成绩的功能，也有抑制学习兴趣、学习热情等的副作用。过度考试给学生学习带来的负面影响大大超过了正面的影响。正因为如此，所以国家在努力摒弃应试教育。然而，由于现行体制的制约，我国由应试教育向素质教育转变的形势依 [阅读全文]

  （1）新课程认为：语文教育不是以“知识”为中心，而是以“语感”为中心。所谓“语感”就是对语言的感知能力，是一种直觉思维。培养语感需要大量阅读。阅读是教育的起点，没有阅读就没有教育。教育不是培养听众，而是培养读者。所以，教师不但要引导学生阅读教科书，而且还要引导学生阅读大量的课外书。 （2）阅读与反思、写作必须高度结合。没有反思就没有对作品的深入理解，没有写作就没有 [阅读全文]

      人应该有三种思维：直觉思维、想象思维与理性思维，因为创新能力是这三种思维共同协调，平衡发展的结果。遗憾的是，几乎所有的学科都只重视培养学生的理性思维，而语文学科则不然，不但要培养学生的理性思维，还要培养学生的直觉思维与想象思维。因此，语文学科对创新教育贡献很大。     人还应该有三种能力：自主学 [阅读全文]

           语文学科是一门实践性很强的学科，教师应从课内与课外、校内与校外去组织。     （1）课内：语文教学应该是一些教学生学习的活动，而不能只是单一的“静观”“静听”。教师应该把语文课上成活动课，让学生在活动中有趣地学习。我开发了“演讲课”、“ [阅读全文]

语文学科既然是一门基础学科、工具学科，又是一门文化学科，它的内容就应该包罗万象，文史哲数理化等名家名篇都可以学习。同时，语文学科的外延与生活的外延是相等的。生活中的内容也都可以成为语文学科的资源。语文老师除了把握好课堂四十分钟之外，还要善于引导学生积极投身于学校、家庭和社会这个大课堂，“把书本与生活结合起来，把教材与学生经验结合起来”。这就是新课程教学倡导的课程观。教育家叶圣陶说：“课本无非 [阅读全文]