（一）阅读下面的文言文，完成16—20题（浙江卷）张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？ [阅读全文]

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题（浙江卷）16. D。      17、B。      18、D。19、诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/他宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰往共筹之。20 （1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需用赠物(的方式来警策)?（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。   [阅读全文]

浙江省2012年高考《论语》选读部分精选模拟试题一、为政以德（一）阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。（4分）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。” （12.7）季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。” （12.19）齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（12.11）同是“问 [阅读全文]

教的含义就是教师帮助学生学习。学习是学生自己的事，教师代替不了的。正如吃饭要孩子自己吃一样，别人不能代替孩子吃饭，别人代替孩子吃饭，那是别人吃饭，不是孩子吃饭。饭在别人的肚子里，饭里的营养被别人吸收了，对孩子无益。当然，别人可以帮助孩子怎样吃饭，如教他怎样拿筷子、怎样夹筷子、吃哪些菜、怎样咀嚼等。所以，教师的任务主要是教方法，学生可以按照教师说的方法去学习。这是中外所有教育家的共同认识，如，捷克著 [阅读全文]

哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”这说明，好奇心与纯粹的求知欲是产生发明创造的前提条件。可我们的应试教育不但没有培养学生的好奇心与纯粹的求知欲，反而扼杀它们，可悲啊！爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认 [阅读全文]

一.文本材料1.高考必考古诗文。   2.高考必考古诗文名句。   3.课内名篇。   4.课外读物（哲人文章）。二.方法材料    1.文章八大要素。    2.支架符号。三.本子工程1.读书日志本1.1形式：一事一议、一事一情、一景一情、一段一评。1.2要求：每天写一篇，字数不少于200字，多多亦善。2.写字本2.1形式：对照字帖临摹。2.2要求：每周晩自修10分钟。一小张，每周3--5小张。 [阅读全文]

这两天是温州市二模考试。在监考和改卷的过程中，我再一次强烈地感受到，在应试教育的背景下，语文考试已经走向了死胡同。多年前，有人曾做过几个实验，一个是把高考试卷拿去给著名作家王蒙和知名的北大教授、博士生导师钱理群做，结果他们都只得了及格分；另一个是让命题教师自己做试卷，把他们的试卷混入学生的试卷里，让阅卷教师批改，结果命题教师的试卷的分数并没有好多少。当实验者告诉阅卷教师，这是命题者自己做的试卷，阅 [阅读全文]