思维按不同的角度分，可以有多种类型，如果从思维的形态角度来分类，思维可以分为，直觉思维、想象思维、逻辑思维。如果从思维形成的结果角度看，思维可以分为：批判性思维、创造性思维等。这两种思维很重要。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》明确指出：教育应该使每个人，尤其借助于青年所受的教育，能够形成一种独立自主、富有批判精神的思想意识及能力[4]。自杜威提出“反思性思维”概念以来，批判性思维能力 [阅读全文]

【材料】根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。  一.题目： 二. [阅读全文]

教育应该促进每个人的全面发展,这是联合国教科文组织向各国政府倡导的。但是，“全面发展”指什么？有不同的理解，我国的教育目标是：德智体美劳全面发展。这是从学科的角度来理解的，是横向的维度。还有纵向的维度，即知识、能力、思维、思想、智力、非智力、精神、品质等。德洛尔受联合国教科文组织的委托，写下了《教育----财富蕴藏其中》的报告，在该报告中，他说："教育应该促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性 [阅读全文]

暑假期间，阅读了一本在二十世纪很有影响力的儿童著作，即《蒙特梭利　家庭教育实用方案》，书中有一栏目叫蒙氏心语，看后觉得很好，便摘录下来，与大家同赏。其中很多的观念在今天仍然是大力倡导的，并且这种教育的理念不但适用于幼儿教育，对于基础教育的适用性。希望通过这些摘录的只言片语，能够引起家长或教育工作者更多的反思。摘录如下： 1.         儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切 2.    [阅读全文]

教师的巨大力量在于作出榜样。他们要表现出好奇心和思想开放，并随时准备自己的假定将由事实来检验，甚至承认错误。传授学习的兴趣，尤其是教师的责任。（《教育----财富蕴藏其中》，德洛尔等著，引自《外国教育经典解读》，上海教育出版社2005年版，第532页））这一段话指明了教师的巨大力量在于作出榜样，你要教学生有好奇心和思想开放，你自己首先要具备好奇心和思想开放，不然是教不好的。教师还有传授学习兴趣。不 [阅读全文]

富尔在《学会生存》一书中作了精辟的论述，他说：“科学技术从未像现在这样突出地显示出它们的威力和潜在力。在这个‘20世纪的后半期’，知识正以惊人的速度向前跃进。变化正在无限地加速，正像人类的知识和科学工作者的人数迅速增加一样（整个人类历史上百分之九十以上的科学家与发明家都生活在我们这个时代），与此同时，研究与革新也正在制度化。同样值得注意的是，科学发现与大规模地应用这种发现之间的时间间距也正在逐渐缩 [阅读全文]

从网络上看到一篇文章「联合国首发全球幸福指数报告 中国内地排名112」，主要内容是：中新网4月5日电 据香港文汇报报道，联合国首次发布“全球幸福指数”报告，比较全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，于10分满分中获近8分，其它北欧国家也高踞前列位置。中国香港排名67，得分约5.5，中国内地则排112。报告由纽约哥伦比亚大学地球研究所共同发布，由2005年至去年中进行调查，前 [阅读全文]