教育要培养学生的好奇心和纯粹的求知欲

哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

这说明，好奇心与纯粹的求知欲是产生发明创造的前提条件。可我们的应试教育不但没有培养学生的好奇心与纯粹的求知欲，反而扼杀它们，可悲啊！

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。 

教育应该围绕兴趣展开，没有兴趣或兴趣不大，教育的效果都不好。兴趣有内在和外在之分。所谓的外在兴趣，往往指一些能引起学生注意的形式；所谓内在兴趣，就指好奇心与纯粹的求知欲，这才是最重要的。