这两天，学校高三年级在考试，试卷是省考试院命题的、用来测试明年高考试卷深浅的测试卷。我感慨颇多：这些格式固定的试卷能测出多少学生的真才实学呢？年年考试，试卷的题量、题型基本一致，这与八股文的形式不是一致吗？学生长年累月训练这种形式，思维不是僵化吗？而且训练次数多了，时间长了，都厌倦了，怎能提升情感态度与价值观呢？为什么不经常变化呢？而且，在出卷、考试与改卷这三个环节里，为什么只看到出卷的问题，而看 [阅读全文]

乔伊斯（Bruce J o y ce）在「教学模式」中说：＂对教育来说，一个重要的任务就是要培养个体对物质环境和社会环境的敏感性，提高个体反映环境的能力。＂（p 50）此话精辟。湖北省作协主席、著名作家池莉也说：现在的教育最糟糕的是把人的敏感性教没有了。没有敏感性，作家抓不住生活中的材料，写不出文学作品；科学家发现不了生活中的问题，做不出发明创造。「中庸」里说的＂视而不见，听而不闻＂，就是因为缺乏 [阅读全文]

教育不仅仅是书本功夫，更是生活功夫，或者说，是书本与生活怎样对接的功夫。书本功夫做得很足，水平很髙，那也只是书呆子，因为他不了解生活，无法把从书本里获得的知识，运用到实际生活中去，无法解决实际生活中的问题。而且，精通书本知识而不懂生活的人也无法获得创新能力，因为创新能力的前提是发现问题，发现问题需要有好奇心、观察力、敏感性、洞察力、悟性、想像力等，这些特质很多需要在现实生活中培养的。你脱离了现实生 [阅读全文]

中午放学回家，我边开车，边听中央广播电台的广播，有一条新闻，让我深思。新闻是这样：今年亚洲各国出国到美国留学的人数，中国是第一位，而且是遥遥领先的，印度排在第二位，韩国排在第三位，日本排在第四位。这让日本科技界、经济界感到深深忧虑。因为日本在亚洲的龙头地位，是在过去留美人数第一的前提下取得的，现在留美人数下降，意味着创新人才的下降，那么，这个龙头地位恐怕不保。由此可以看出，美国教育的强大了。世界众 [阅读全文]

这是学校为迎接数字化校园而要我做的作业我的博客有60来万字，大部分是与课堂教学有关的。从博客的栏目和内容的角度，就可以作此判断。如教学论文、教育文章、文学鉴赏、文学创作、读书心得等，占了大部分，这些都是我总结课堂教学经验，反思课堂教学实践，提升教学水平而写的文章。接下的一类是日记，这是我要求学生象我一样坚持每天写日记而特意发上的，为人师表，便为学生监督。因而也可以说与课堂教学有间接关系。还有一类是 [阅读全文]

我在学校里开了多次讲座，多次提到教育家杜威。很多教师对杜威很陌生。我想介绍一下，他是一百多年前美国（也是世界）大哲学家、大心理学家、大教育家，是西方三位教育大家之一，而且还是顶级的顶级大师。柏拉图是古典主义的，卢梭是浪漫主义的，而且，他们都是理性分析推理的，杜威是实用主义的，并且是实验的。谈新课程不能不谈杜威，因为他促成传统教育向现代教育转型。从那时起到现在，已有一个多世纪了，西方教育才成功转型。 [阅读全文]

上午到大荊中学向全体教师开了一个讲座《新课程教育》。时间一个多小时。反应不错。大家很认真地听我讲座，没有开小差；完了有很多人来拷贝ppt。我是把在乐中、三中、柳中开过的讲座进行组合，取其精华，压缩成一个多小时。 [阅读全文]