昨天下午，浙江省示范高中评估组来我校检查。我正在上《论语选读》选修课，浙师大王国均教授手拿DV来到我的课堂。这时课已经上了一半，学生小组合作讨论的环节就要结束了。为了让他有足够的时间观察，我有意识地对这个环节作了延长。他马上用手中的DV拍摄学生合作讨论的画面。学生们有点紧张，因为他们知道自己的形象不怎么光辉，所以都不想成为视频里的主角。由于选修课实施走班制教学，学生来自高二级段20个班级，按照自由 [阅读全文]

《礼拜二午睡时刻》围绕着“情感与道德”展开描述。主要体现在两个方面：一是母爱的伟大。它超越了伦理道德与价值观。儿子在一个礼拜前被当作小偷给打死了，这是极度悲痛的事情，也是很不体面的事情。但是，母亲忍着巨大的悲痛，不顾世俗歧视的眼光，毅然带着女儿去祭奠儿子。这是需要勇气的。在火车到站前，她吩咐女儿不要哭泣，似乎违反了常理，可这正反映出她不想在世人面前流露出可怜相，以遭到世人更多的鄙视。因此，下车后母 [阅读全文]

《山羊兹拉特》围绕着“贫困与情感”的较量展开描叙。山羊兹拉特是如此温顺、善良、本分，并且对阿隆一家人也是如此信任，如此友好，但是，当贫困来临生活无计可施之时，阿隆父亲想到的竟是“卖羊换钱”，以维持日常生活，其他家人也不去劝阻。他们能忍心地把它卖给屠宰场宰杀，这样的冷漠真有点不可思议，也辜负了彼此之间昔日的情缘；但又是完全可以理解的，因为它老了挤不出奶了，这意味着它没有什么利用价值了，毕竟生存压倒一 [阅读全文]

课程名称：高中语文《选读》课程类别：选修课程教学材料：语文出版社教材研究中心编写授课时间：6周授课教师：浙江省乐清中学 张金琪授课对象：高二学生课程目标：新课程教学的三维目标：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。学习目标：学生自主阅读批注《选读》,在此基础上发现问题和合作探究问题，从而比较全面深入地了解这部文化名著的思想精髓，进而提升文化的自觉性。课程内容：第一章   为政以德第二章   克 [阅读全文]

长期以来，我国实施应试教育。这种教育的典型特征是：教师传授知识，学生训练题目。极致表现是“满堂灌”和“题海训练”。它导致的直接后果是“高分低能”，因为传授的知识无法被学生内化，换一句话来说，知识无法转化为能力。这就意味着我们的教育是空的，是死读书、读死书和读书死。由于那时还只有“知识与能力”两个维度，于是，教育界就特别强调能力，这是可以理解的，因为毕竟还有一个重要的维度没有做好。那么，学习能力是什 [阅读全文]

学习力是什么？长期以来，我国实施应试教育。这种教育的典型特征是：教师传授知识，学生训练题目。极致表现是“满堂灌”和“题海训练”。它导致的直接后果是“高分低能”，因为传授的知识无法被学生内化，换一句话来说，知识无法转化为能力。这就意味着我们的教育是空的，是死读书、读死书和读书死。由于那时还只有“知识与能力”两个维度，于是，教育界就特别强调能力，这是可以理解的，因为毕竟还有一个重要的维度没有做好。那么 [阅读全文]

近一段时间以来，我一直在看《营养学》和《免疫学》的书，发现了一个有趣的现象：生命需要六大营养素，脂肪是其中的一种，占了百分之二十左右。优质脂肪对提高人的免疫功能，增强人的身体健康会有很大的作用。这是不言而喻的。然而，劣质脂肪则反其道而行之，对身体健康产生毁灭性的影响，包括心脑血栓梗死和癌症，非常可怕。反式脂肪是最重要的一种劣质脂肪。那么，它是怎么来的呢？主要是优质脂肪在锅里经过长时间高温烧烤煎炸后 [阅读全文]