提起杨柳，我的眼前就会出现这么一幅情景：河边堤岸上，一排排杨柳树，低低地垂着枝条，正迎着和煦的清风，在轻轻地飘荡着，飘荡着。啊，多么婀娜，多么缠绵，多么温柔，多么潇洒！那样子，就象“芙蓉如面柳如眉”的杨玉环，摆动着娉婷的“杨柳腰”，正深情款款地走来，这样的风情万种，那般的千娇百媚，叫人怎能忘怀？“对此如何不泪垂”？难怪白居易会写出如此缠绵悱恻、哀惋动人的《长恨歌》。 杨柳是树中的柔女子， [阅读全文]

4月23日下午，教育部下属的《中国教师报》的一位记者来学校采访我。我对陪同的学校领导说：“如果为了宣扬我，那就不必了，因为我对佛道两教学得蛮到家了，对名利已经看得很淡了；如果为了学校的荣誉，那我配合一下，因为我还是希望学校兴旺发达。”这是我此刻最真实的想法，没有半点虚伪成分。采访围绕着我的教学改革展开。她问了很多问题，我都一一作了回答。临近结束时，她说：“叶校长说你是一个有教育理想和教育情怀的人， [阅读全文]

4月23日下午，教育部下属的《中国教师报》的一位记者来学校采访我。我对陪同的学校领导说：“如果为了宣扬我，那就不必了，因为我对佛道两教学得蛮到家了，对名利已经看得很淡了；如果为了学校的荣誉，那我配合一下，因为我还是希望学校兴旺发达。”这是我此刻最真实的想法，没有半点虚伪成分。采访围绕着我的教学改革展开。她问了很多问题，我都一一作了回答。临近结束时，她说：“叶校长说你是一个有教育理想和教育情怀的人， [阅读全文]

鲁僖公二十二年三月,　郑伯到了楚国。这一年夏天,宋公讨伐郑国,大司马子鱼说:“所说的祸害就在这里。”果不其然,楚国国君派军队讨伐宋国,目的是为了拯救面临宋国威胁的郑国，宋公准备迎战。但是,他手下的大司马子鱼竟然忤逆国君的心意,劝阻极切,建议他放弃抵抗:“天之弃商久矣！君将兴之，弗可赦也已(宋国乃商国的后代)。”言下之意是“‘识时务者为俊杰’,宋国不是楚国的对手,为保社稷宗庙免遭焚毁,为避免国民生灵 [阅读全文]

--------读《左传·晋骊姬之乱》晋献公死了夫人齐姜之后，想立骊姬为夫人。占卜问蓍所得的结果竟是对立的：卜辞显示不吉利；筮辞显示吉利。怎么办？晋献公说：“依筮辞去做。”可见他对骊姬的好感的心念已经形成。占卜的人对他说：“占卜的历史悠久，卜人看卜文断吉凶；筮草的历史短，且简易，不如依照卜辞。况且卜辞预言：‘专宠过分就会变出坏心，夺取主人所畜的牡羊（暗指太子申生）’。臭草混在香草里，把香草搞臭了， [阅读全文]

堂姐夫走了，走得那么匆忙。22日傍晚，我接到他去世的噩耗，虽然几天前他从乐清人民医院转回家，我就知道离别之日在即，但是，当听到他真的走了的时候，我还是感到有点意外。一周前我到医院探望他时，他躺在病床上，样子不是特别憔悴，只是神色黯淡一些，已没有昔日的活力了，同一个月前我也在这里探望过一个人临终前的枯槁情景相比，那真是好得多了。所以，我以为他离开人世应该还有一段时间。想不到他还是那么快就撒手人寰了。 [阅读全文]

当下我国最流行的课堂教学方式有两种：一种是“讲座式教学”，教师作报告，一讲到底，学生被动地听，被动地作笔记；另一种是“课本剧教学”，教师是主角，好的学生是配角，大多数学生是不起眼的观众。这是传授式教学的两种典型形式。然而，如果放眼世界，我们就会发现，世界主流的课堂教学方式都不是这样的，它们是学生为主的“参与式”、“活动式”、“合作式”、“讨论式”、“探究式”。不管是中小学教学，还是大学教学，都是如 [阅读全文]