教学就是教学生学习，而不是教学生知识。如果以摘桃子为喻，就是教学生怎样爬上桃树，怎样摘得桃子，而不是直接给学生送桃子。如果以捕鱼为喻，就是教学生捕鱼的方法，而不是给学生送鱼。那么，教师应该怎么教？给学生提供怎样的帮助？有三种比喻说法：一、垫石头。桃树太高，人够不着桃子，即使跳一跳也够不着。这时，教师的正确做法是，不要摘下桃子送给学生，这不利于他的发展，而要在他的脚下垫一块石头，这块石头不能垫得太高 [阅读全文]

当下我国最流行的课堂教学方式有两种：一种是“讲座式教学”，教师作报告，一讲到底，学生被动地听，被动地作笔记；另一种是“课本剧教学”，教师是主角，好的学生是配角，大多数学生是不起眼的观众。这是传授式教学的两种典型形式。然而，如果放眼世界，我们就会发现，世界主流的课堂教学方式都不是这样的，它们是学生为主的“参与式”、“活动式”、“合作式”、“讨论式”、“探究式”。不管是中小学教学，还是大学教学，都是如 [阅读全文]