钟教授：您好！        新年将要来临，在此我向您拜一个早年，祝您身体健康，工作顺利，阖家快乐，万事如意！顺便还想告诉您，几个月前，浙江教研院前院长fangzhanhua来我校调研。听了叶校长介绍学校新课改的情况后，他专门约我长谈，问我怎么做的，还调出我前几届学生的高考成绩。有几点让我印象深刻：1、我谈起您的一些课改理论，他说：“钟教 [阅读全文]

      浙江师范大学教育学院王国均教授指导一位学生研究我的新课改实践。昨天上午，她来到我的学校采访我。       采访主要围绕着三个问题展开：1、教改实践有哪些理论支撑？2、课堂上是怎样操作的？3、你的教改实践与其他人有什么不同？   [阅读全文]

某日，一位资深教师来采访我。他感到有些问题无法理解，想请我给予回答。 “你为什么要进行新课程改革？”“因为现在的教育已经不是教育了。”“你认为我国的新课程改革会成功？”“建国以来，我国已经改了七次，都没有成功。这是第八次改革。这次改革的方向性是对的，引进西方发达国家的共同做法。但是，我对中国教育没有信心。”“你认为原因在哪里？”“主要原因有两个：一个是教育体制，另一个是教师水平，当然根源 [阅读全文]

       我自2000年开始新课程改革，至今已有14多年。这次教改的目标是建构“自主学习”模式。这是一种与传授式教学完全不同的新模式，需要投入大量的精力和智力。为了寻找先进理论支撑，我阅读了很多国外教育学名著，并努力把这些理论运用到课堂教学实践中。为此，我作了两个方面的努力：1.对教材进行“二次开发”，让知识进入“最近发展区”，让学生自主建构。2.根据国情、校情与学科特点，开发合作学习中国化的 [阅读全文]

 （1）小学到初中已经九年时间了，这些学生都是“喂”大的，现在让 他们自己“吃”，这个习惯不容易改变。（2）语文学科在改革，其他学科都没有改革，不能产生合力，难以扭转“喂养”的习惯。（3）语文不布置练习作业，其他科会布置更多，这样，其他科作业压过来，语文无法挡住。学生课外没有时间花在语文上。（4）高中三年，留给语文改革只有两年，因为高三已经没有课文，只有练习册了，不得不应付高考了。两年时间能否扭转 [阅读全文]

4月23日下午，教育部下属的《中国教师报》的一位记者来学校采访我。我对陪同的学校领导说：“如果为了宣扬我，那就不必了，因为我对佛道两教学得蛮到家了，对名利已经看得很淡了；如果为了学校的荣誉，那我配合一下，因为我还是希望学校兴旺发达。”这是我此刻最真实的想法，没有半点虚伪成分。采访围绕着我的教学改革展开。她问了很多问题，我都一一作了回答。临近结束时，她说：“叶校长说你是一个有教育理想和教育情怀的人， [阅读全文]

十多年来，我一直在读中外教育学著作，尤其是世界顶级大师们的名作，我读得真不少。经过这些名作的洗礼，我才渐渐看清真正的教育是什么,也深深地体会到，我们的教育实在不是教育，而是“反教育”。这样，我的心中就自然产生了对理想教育的渴望。三年前，责任心和使命感促使我在自己教的两个实验班进行了新课程改革实验。我按照卢梭和杜威所说的，把"以教师为中心"的传统应试教育转变为“以学生为中心”的现代素质教育，把课堂真 [阅读全文]