1.素质教育无差生。（加德纳）2.三岁看大，七岁看老。（蒙台梭利：胚胎期）3.知识不是教师教给学生的，而是学生自己悟来的。（皮亚杰，建构主义、知识观）4.创新是左右脑共同配合的结果。（斯佩里）5.文理分科是基础教育的毒瘤。（朱永新、通识教育）6.英国哲学家赫伯特•斯宾塞说：＂在接受教育期间，应该充分鼓励自我发展的过程；应该引导孩子们自行探索知识领域，并得出他们自己的结论；不要对他们喋喋不休，要促使 [阅读全文]

王阳明是我国明朝哲学家，他认为：＂心之精微，口莫能述。＂换言之，言说是无法表达心体的。言说表现为理性的辨析、理解过程，是形而下的与日常知识经验相联系；而心体是为体认与心悟的过程，是形而上的与事物内在的＂道＂相联系。道很精微，不可言说，只能靠悟性和直觉去把握。他常以哑子吃苦瓜为喻，来说明这种非言说所限的体悟：＂哑子吃苦瓜，与你说不得。你要知此苦，还须你自吃。＂他还说：＂吾契但著实就身心上体履，当下便 [阅读全文]

在给全体教师开新教育讲座时，我设置了一个情境，先影出西西弗斯的图片。下面的教师看了一片惊愕与哗然。因为图片太夸张了，一个人在把一块比他大很多倍的巨石，正非常吃力地由山下沿斜坡往山顶上推。然后就向大家介绍，这是希腊神话中的西西弗斯的故事，他每天把这块巨石推上山顶，巨石就滑到山脚，他又开始继续推。日复一日，月复一月，年复一年地做这个无效的工作。接着，我把话题引入正题，在应试教育的背景下，我们做的与他一 [阅读全文]

中国的博士生值多少钱？答曰青菜加箩卜。不信？你看看这则报道吧。「浙江大学哲学博士报考村官 自称因生存压力」山东商报讯 宁波市今年大学生村官报名者中首次出现了两名博士。这两名博士一位是中国农业大学的，学的是植物营养学；另一位是浙江大学的，学的是哲学。他们直言不讳，称报考村官是因为生存的压力。因为他们所学的专业较冷门，到高校、科研院所去做研究的愿望难以实现，所以就把目标放在了考公务员(微博)上。这一次 [阅读全文]

中国大学的学术水准，除了教育部官员和北大周其凤校长，还有那几个脑子里进水了的中国人认为不错外，其他人恐怕都不怎么满意。圈内的人对此看得很清楚。请看下面三条资讯：1.凤凰财经讯 “中国发展高层论坛2012年会”3月17日-3月19日在北京钓鱼台国宾馆举行，本届论坛的主题为“中国和世界：宏观经济与结构调整”。北京大学教授张维迎在会上向财政部部长谢旭人出了一道题：他在提问中将中国大学比喻为一艘破船，称“ [阅读全文]

这是课题报告的一部分。二、研究综述：（一）概念界定1.“社会实践”：从哲学上讲，社会实践是指人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。本课题的“社会实践”概念比较窄，是指教师组织的，含有一定教育意识和教育价值的活动，如，献爱心活动。2.“道德良知”：按照传统的理解，道德良知是人的一种天赋的道德观念，是生而知之，而且是“被圣灵充满”的优良之知。包含“四心”、“三知”。“四心”指“恻隐之心、羞恶之心、恭 [阅读全文]

加强政府的监管职责。食品安全问题存在在两个领域：从生产领域看，由于土地受到污染，我市生产的粮食和蔬菜内含重金属的比例严重超标，使用农药情况很严重，必须进行深入调查，在此基础上建立无公害生产基地。从流通领域看，食品假冒伪劣情况普遍，政府有关部门可以对商店实行分类评比、定期检查制度：对于好的商店，可以实行免检；对于一般的商店，可以每月检查两次；对于差的商店，可以每月检查三次，并把结果公之于众，以影响到 [阅读全文]