我们都是西西弗斯

在给全体教师开新教育讲座时，我设置了一个情境，先影出西西弗斯的图片。下面的教师看了一片惊愕与哗然。因为图片太夸张了，一个人在把一块比他大很多倍的巨石，正非常吃力地由山下沿斜坡往山顶上推。然后就向大家介绍，这是希腊神话中的西西弗斯的故事，他每天把这块巨石推上山顶，巨石就滑到山脚，他又开始继续推。日复一日，月复一月，年复一年地做这个无效的工作。接着，我把话题引入正题，在应试教育的背景下，我们做的与他一样，无效无益。
当时我还没有读过杜威的「教育中的道德原理」，想不到我的认识会与他一致。杜威说：＂有人告诉我说，某市有一所游泳学校，那里教青少年游泳而不到水里去，而是反复练习游泳所需的各种动作。当有人问一个受过这种训练的年轻人，在他掉进水里时他怎么办时，他干脆地回答：'沉下去了'。这个故事恰好是真实的，如果它不是真实的，它似乎是个寓言，为了使学校与社会的伦理关系典型的目的而特意编造出来的。除非学校重现校内典型的社会生活的情况，学校就不能成为社会生活的预备。现在，它正在大量地从事西西弗斯的无益的工作。（「学校与社会•明日之学校」约翰•杜威著，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人教社94版，P147）

现在的学校都脱离社会，而且教学都是在搞文字、数字、符号游戏，它是极其表面的，根本无法深入到教育的内部，因此是有严重问题的！