2012年2月27日，根据学校安排，我到高二（8）班听了王彤彤老师的一堂语文课。课题是:《在桥边》。这是诺贝尔奖获得者、德国作家伯尔的一篇反映二战问题的小说。从表面上看，这是一篇讲爱情的小说，表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量；但是，如果往深处挖掘，则是对德国战后重建中重物质而缺乏精神关怀和小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。小说异常深刻，也很有现实意义。然而，真正读懂这篇 [阅读全文]

一个学校如果仅仅追求考试分数，那就基本上没有多少教育可言。因为支撑一个人发展的学习能力、成就一个人的创新能力、解决现实问题的实践能力，还有思想、智慧、品质、人格等等因素，都是书面考试无法检测的。知识可以测试，但只是很少的一部分。现代的知识观告诉我们，知识可以分两类：一类是明示知识，另一类是默会知识。明示知识可以检测，但只占一小部分；默会知识不可以检测，但占了很大一部分（这种知识观来自弗洛伊德对意识 [阅读全文]