在谈新教育的目的时，陶行知说：“ 这目的可为两项来说明：第一对于天然界，要使学生有利用他的能力。……第二项目的，是对于群界要讲求共和主义，使人人都能自由守着自己的本份去做各种事业。一方面利用天然界，一方面谋共同幸福。可说一句，新教育的目的，就是要养成这种能力，再概括说起来，就是要养成‘自主’、‘自立’和‘自动’的共和国民。”可见，他强调了新教育要培养人具有改造自然的 [阅读全文]

      在《普通教育与职业教育》一文里，他指出：“把普通教育的宗旨，定为：（一）养成健全的人格，（二）发展共和的精神。所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。这四育是一样重要，不可放松一项的。……以上四育，都宜时时试验演进，要以无偏枯，才可教练得儿童有健全的人格。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动 [阅读全文]

      在《教育与政治》一文里，梁启超提出：“教育是什么?教育是教人学做人——学做现代的人。其他一切教育事项虽然很复杂，目的总是归到学做人这一点。”“身子坏了人便活不成或活得无趣，所以要给他种种体育；没有几件看家本领，就不能养活自己，所以要给他种种智育，其他种种教育事项，虽然很复杂，目的总归到学做人这一点。”（梁启超，《教育与政治》（A），选自《 [阅读全文]

         教育目的是一个带有方向性的问题，因为教育的所有问题都是围绕着这个目的展开的，有什么样的教育目的就有什么样的教育。质言之，它既是教育的出发点，也是教育的终结点，其重要性不言而喻。因此，每个教育工作者在从事教育之前和之后都必须对这个问题有一个深刻的认识，不然就有可能南辕北辙，缘木求鱼。 [阅读全文]

      在中国长期的封建社会里，儒家思想占据统治地位，儒家的教育目的也就成为中国封建社会的教育目的。儒家经典《大学》里明确提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 其意思是，大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。换言之，教育的目的，就是依靠道德的引导，把人性之良善彰显出来，让道德力量发挥应该有的 [阅读全文]

  伟大的教育家柏拉图说:“什么是教育?教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行动。”教育乃是“心灵的转向”。   这段话有这么几点意思：1、教育是为了未来生活的生存做准备。后世教育家杜威不赞同这个看法，认为教育就是生活，教育就是为现实生活服务。2、教育是为了提高人的品质，教人怎样做人的。这个认识被大家普遍接受。3、教育是为了 [阅读全文]

    六月九日下午，我们乐清中学60多位高三老师到雁荡火车站乘动车到福建泰安、将乐旅游，主要游览了泰安的上清溪、大金湖、大峡谷和将乐的玉华洞四处风景区，今天下午到家。整个过程共计四天，其中一天时间是旅途来回，两天时间是穿梭在各风景区之间游览。     这次旅游给我的感觉是“痛并快乐着”。坐了两个半天时间的动车，大家普遍 [阅读全文]