有一个年轻的母亲告诉我说，她的孩子只有七岁，刚上小学，很可爱。有一次，孩子跟他爸爸开玩笑说：“我将来娶老婆，就娶文静的女孩，象班级里的xxx同学一样。”爸爸笑着问：“娶你妈妈这样的女人不好吗？”他毅然决然地说：“不好！xxx(他爸爸的名字)的老婆太凶了！”爸爸笑了，妈妈笑了，孩子也笑了。还有一位年老的奶奶对我说，她的孙子年龄比较小，只有五岁，在幼儿园上学，也很可爱。过年前，他和父母亲一起上街去买鞭 [阅读全文]

教育要去除行政化的倾向一、现状今年2月份，温家宝总理在回答网友关于教育的提问时说，教育行政化倾向需要改变，要让教育家办学。不久前中央出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出这个要求。可见它的普遍性和严重性了。在乐清，由于市场经济发育比较早，社会风气相当浮躁，开后门拉关系现象非常普遍，“官本位”和“行政化”倾向也特别严重，具体体现在：（一）官僚化会议：“文山会海”是“行政化”管理的一个重 [阅读全文]

今天下午第二节课后，有同事告诉我：她的一位在YW教书的朋友说，在私立学校教书真的太累了，每天从学校回家就不想做任何事情了。我问她：你在公立学校教书，累吗？她回答：也很累。当然，公立学校比私立学校要自由一些，因为学校是国家的，不是私人的。这让一些人感到不理解：教书老师一天只上几节课，累啥？其实，这是天大的误解。他们仅仅看到几节课，而看不到教师的其他工作，这是令人遗憾的。教师的累体现在两个方面：一是身 [阅读全文]

一天，师父和徒弟们聊天。一个徒弟说：“师父，你身上的袈裟旧了，换一件新的吧。”师父睁大眼睛瞪了他一眼，一言不发。过了一会儿，这个徒弟又说：“师父，我们住的寺院旧了，拆掉重建吧。”师父又睁大眼睛瞪了他一眼，嘴里慢悠悠地蹦出一句话：“没—有—长—进！”这个徒弟不理解，偷偷地问旁边的师兄：师父为什么这么说我。师兄苦笑了一下说：“师弟啊，你真的不理解？你起了分别心了，你有强烈的物质欲望，心灵被物质执著了， [阅读全文]

一有教育专家极其尖锐地指出:我们教了一辈子书,但未必是一个合格的教师。这句话刺伤了很多教师的心,让他们感到难以接受。更令人意想不到的是，国家新课程改革专家组组长钟启泉教授在接受媒体采访时也直言不讳地指出: 我国的教育发展水平与发达国家相比，有五十年的差距；按照新课程的要求,有百分之九十九的教师不合格。他在温州大学作学术报告时还说：实施新课程的阻力来自教研室。这让更多教师傻了眼，这么高不合格的教师， [阅读全文]

当前教育界盛行两种观念：一种是教师讲得愈多愈好；另一种是学校管得越严越好。很显然，这两种观念是有必然联系的，也是高度一致的。但是，它是应试教育的典型反应，是对复杂的教育问题作简单化、机械化处理的体现，是大错特错的，必须予以摒弃。 先谈第一种观念。现在绝大部分学校为了提高教学质量，都把措施放在增加每天上课的节数上：从规定的每天六节课，增加到七节、八节，甚至九节；寄宿制学校还安排夜晚上三节自 [阅读全文]

这是联合国教科文组织为指导各国教育而编写的报告《学会生存》里的两段话：1.“我们丝毫不否认书写和以后的印刷出版给予人类的新的巨大力量；我们也不否认书写（首先是印刷的书籍）对教育的价值。但是我们也要注意到：这种革命也有其不利的影响，不管仪式与禁忌在现行的口语教育中占什么地位，它里面包括着对人和物的直接接触。后来书本代替了这些直接传递知识的方法，使人养成了一种偏见，认为书面文字（及其口头背诵）是一切称 [阅读全文]