《看!五星红旗飘扬在台湾“总统府”前!》读后感
这则新闻反映了什么?不同人可能有不同的解读:1.台湾人民渴望被大陆统一?2.这种行为的存在说明台湾社会非常民主?等等。可见,答案是丰富多彩的。 [阅读全文]
《特朗普的首场新闻发布会打破了所有套路,市场疯了!》读后感
特朗普活脱脱象《水浒传》里的李逵,他的总统之路风雨载途,因为美国毕竟是世界上最民主的国家,参议院与众议院的监督是刚性的,而不是橡皮图章,媒体作为第四种力量,也是足够强大,不象一些专制国家的极权领导人,完全自己一个人说了算,因此,我大胆地推测,他很可能做不了四年时间,更难以谋求连任。 [阅读全文]
有感于数学家柯朗关于数学的一段话
半个多世纪以前,著名数学家柯朗(R.Courant)在名著《数学是什么》的序言中写道:“今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机。数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练。数学研究已出现一种过分专门化和过于强调抽象的趋势,而忽视了数学的应用以及与其他领域的联系。教师、学生和一般受过教育的人都要求有一个建设性的改造,其目的是要真正理解数学是一个有机整体,是科学思考与行动的基础。”其实,不仅仅数学是如此,其 [阅读全文]
读钱理群的《钱理群:办好教育三个条件》后感
钱理群的观点有点道理,但还只是说到教育的表面,因为制约他们行为的是国家教育体制,这是问题的核心。可以这么说,国家没有好的教育体制,就不可能有好的教育。 [阅读全文]
读钱颖一的《批判性思维与创造性思维》后感
清华经管学院院长钱颖一在该文中说了一个深刻的观点:“我有一个假说:就是教育在提高学生知识水平的同时,会不自觉地减少学生的好奇心和想象力。如果这个猜想是对的,那么好奇心和想象力就会随着学生接受教育的增多而减少。这就形成了培养创新型人才上的一个悖论:教育一方面有助于增加知识而提高创造性,另一方面教育又因减少好奇心和想象力而减少创造性。这两种力量的合力使得预测教育对创造性的贡献很难,但是能解释为什么有些 [阅读全文]
读《课程改革这些年,预期的改革红利释放了多少?》后感
崔允漷是华东师范大学教授,博士生导师,国家课程改革的核心人物之一。他接受《文汇报》记者采访时说:“很多孩子在18岁前不能体会读书的快乐,他们甚至会因此恨读书,也不知道读书学习是为了什么、自己今后该干什么,能干什么。这样的人在未来是有竞争力的吗?包括现在很多硕士、博士们,都不知道自己究竟该干什么,这可以说是教育的悲哀!”确实如此!由于高考制度无法改革,所以新课程教育无法推进!现在的教育越来越应试,对 [阅读全文]