为什么很多人都不喜欢读书呢？我认为，主要原因有两个：一个是社会因素。现在是市场经济，一切都为了发展经济，国家是如此，个人也是如此。真所谓“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。人心太浮躁了，难以沉静下来读书。还有，我们的社会是人情至上、关系至上的社会，在各个领域，会拉关系、会走后门的人、会投机钻营的人，都飞黄腾达，升官发财，读书人是越读越输，个个都是两袖清风，还有谁愿意读书呢？另一个是教育因素。这 [阅读全文]

 新课程教育有一句话很响亮：知识不是教师教给学生的，而是学生自己悟来的！很多老师对这句话不理解，认为这是胡诌，因为教师是知识的传授者，教师每天都唾沫四溅地在教课文，不是教师教给学生，还会是谁呢？其实他不懂教育学。建构主义认为，知识只有自己主动建构，才会被内化，而主动建构知识需要基于过去的经验，并且还要对建构者有意义，否则，它就无效果。因此，单纯的传授知识是一种复制，是无法基于学生过去的经 [阅读全文]

 我国实施新课程教育，遇到了很多问题。教师素质低就是其中一个很大的问题，因为新课程理论是从西方发达国家引进的，它是世界上最先进的教育理论。我国各类各级学校的教师们的教育观念都很陈旧，课堂教学实践也很落后。这就决定了实施新课程的难度。因此，国家要求在职的中学教师都要定期接受培训。然而，大学教师能胜任吗？这十几天，我在温州大学接受在职教师素质提升培训，听了很多温州大学知名教授和中学特级教师的 [阅读全文]

  6月11日—6月23日，我参加了温州大学“中学语文教师专业发展发展培训”（高中语文教材解读与有效教学）。这次培训学习时间长，共计十三天。承担培训任务的老师，有9位是温大的资深教授副教授，占四分之三；有3位是在温州市有一定知名度的特级教师，占四分之一。此外，还有5位上示范实践的中学教坛新秀、中坚等。本次培训内容多样丰富，有理论，也有实践。理论有文学理论、教学理论（中学语文教学法），实践 [阅读全文]

6月14日上午8：30--9：10分，在温州市二十一中行政楼四楼会议室，我听了平阳中学徐越海老师一堂语文课《逍遥游》。我有几点感触很深刻。一·徐老师上课很镇定，很淡定。很多人都不喜欢上公开课，即使特级教师和正高教师，也不喜欢上。原因可能是，表演课本身不容易上，同时众口难调，评价见仁见智。所以，能不上尽量不上。没办法推辞不了，也尽量保稳。由于心态作祟，能够如平常一样教态自如的，很不多。但是，徐老师上 [阅读全文]

 各位老师：我先向大家提出几个问题，看大家对这些问题有没有思考？第一个问题，我们都是教师，对吧？我们都是语文教师，对吧？认为自己不是教师，不是语文教师的人，有没有？你们可能认为我神经病，脑子里进水了，这不是明摆着嘛？还用提吗？这是语文教师培训班，不是教师，不是语文教师，是什么呢？但是，我想说，这是一个值得思考的大问题，它与牛顿思考的“苹果为什么不落在天上，却要落在地上”的问题一样。牛顿思 [阅读全文]

谈言论自由言论自由是一个人的基本权力，这是任何人也不可剥夺的。这是“天赋人权”。当然，前提是，你的言论不应该损害国家和别人的利益，但是，在国家和别人处在不正常的情况下，而你的言论又是真实的除外。英国著名哲学家和经济学家密尔在《论自由》一书中说：“如果整个人类，除一人之外，意见都一致，而只有那一个人持相反意见，人类也没有理由不让那个人说话。正如那个人一旦大权在握，也没有理由不让人类说话一样。”这就是 [阅读全文]