许多年轻的老师咨询我：小孩子应该怎样教育？我说：真正的教育是从读书开始的，先培养他们读书的兴趣，这是开始。对于这个建议，已为人父母的年轻老师们都表示赞同，但是，对于怎样培养，他们又普遍感到为难，因为他们虽然是教师，但对于读书都没有什么兴趣。这样就不懂怎样培养了。这是畸形的教育造成的畸形后果。你看看现实就会明白，从幼儿园开始，一直到小学中学，甚至到大学，教师都在教知识，都在教解题目，学生没有读过教科 [阅读全文]

Y的儿子在杭外附校读书。这是很多家长都梦寐以求的名校。在当前应试之风愈刮愈烈之时，这所学校另辟蹊径，选择走国际化线路，让学生学得轻松，学得有味，学得有效，所以，很多学生都向往到这所学校学习。这样，竞争之激烈，也就可想而知了。Y的儿子能考上这所学校，大家都很羨慕，也很想知道她的成功秘诀。不料，她却认为这是歪打正着。她的儿子先天条件不怎么好，有尿床的经历，还喜欢多动，因此，她对儿子的期望就不高。不象很 [阅读全文]

　　近年来，由于市场经济的冲击和不良社会风气的影响，教师的道德水准在大幅度地下滑。这是一个不争的事实，如校长性侵幼女、教师体罚学生、教师带寄读生，从事有偿家教等。这引发了社会的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人昨天透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。　　据透露，该文件将对教师违反师德规定的行为提出明确界定，建立教师师德考核评价规定。教师如有从事有偿家 [阅读全文]

建国以来，我国的教育改革已经进行了八次。前七次都是学苏联的，以凯洛夫的教育学为圭臬，结果犯了方向性的错误，使我国的教育走向死胡同；2000年开启新一轮改革，虽然至今还在努力之中，但几乎可以肯定，是不会成功的。此次改革的方向是对的，就是引进西方发达国家先进的教育理念和做法，但是还是实施不了，原因在哪里呢？主要有两点：一是体制和制度。新课程理论是在西方民主自由的土壤上产生的一朵奇葩。这种土壤很肥沃，有 [阅读全文]

我听了很多砖家的讲座，有大学知名砖家和中学特级砖家。这些人其实不懂教育，但他们装作很懂教育。我对他们感到很失望。这些人在主导着中国教育，我对中国教育没有信心。一些专家讲座理论性很强，可这些理论都是从国外引过来的，而不是自己的，更重要的是，他们自己也没实践过，所以没有体验过，但他们偏偏讲得头头是道。我听了感到很空洞，简直是隔靴搔痒。试想像一下，新课程是西方土壤上长出的花朵，在中国会水土不服的，砖家们 [阅读全文]

从学习的本质角度看，学习方式有：读书，探究，表演，实践四种方式；从学习主体组合的角度看，学习方式有：自主与合作两种方式。知识分两类：一类是间接知识，即书本知识；另一类是直接知识，即生活知识。书本知识需要依靠读书的方式获得，这是其他方式的基础，没有读书或不会读书，一切方式都是空的。所以，真正的教育从读书开始。生活知识需要依靠实践的方式获得，一切真知都来自实践，又受实践的检验。所谓实践就是主体把创造性 [阅读全文]

一有人说课程包括四项内容：1、课程目标，2、课程内容，3、课程实施，4、课程评价。二教师是课程的实施者，这是毫无疑问的；但是，教师是不是课程的编制者？从教育史上看，早中期没有，课程的编制权属于教育专家；后期出现了，大家已经意识到，教师的课程编制者无法抹煞，因为课程开发设计要考虑校本化，要加强与学生生活的联系，要考虑学生的实际情况。这是教育专家代表不了的。三课程不是课本。打一个比喻：课程象戏剧，课本 [阅读全文]