阅读的重要性不言而喻，但是，怎样培养孩子的阅读能力，却不是一个容易解决的问题。很多专家笼统地推荐一些书目与读书方法，这都是片面的、抽象的。阅读能力牵涉兴趣、方法、习惯、思维、水平等问题，这些问题都有理论性的一面，也有实践性的另一面；都有普遍性的一面，也有个别性的另一面。家长与教师如果不进行“亲子共读”、“师生共读”，那么就很难对孩子进行有针对性地引导。而没有针对性地引导，阅读能力的提升空间是十分有 [阅读全文]

这是作者根据亲身经历写下的描述哈佛医学院怎样培养学生的一本纪实性作品。读了有两点感受特别强烈：第一，在实践中培养学生，而不是在理论中培养学生，它充分体现了哈佛医学院“临床教学法”的内涵。前两年以学习理论为主，但有“病人—医生”课程，学生每周要花2—4个小时的时间到医院去搜集了解病人的病史与症状。还有在“健康病人”的指导下学习怎样检查身体等基础技能。后两年以实践为主，主要在各个医院轮流实习。第二，用 [阅读全文]

这篇文章有致命的缺陷，好象“教育观革命”只存在于基础教育，高等教育不存在这个问题似的。其实，高等教育的教育观革命比基础教育的更为迫切，因为基础教育的老师都是高等教育培养出来的，高等教育还在实施应试教育，基础教育能实施得了素质教育吗？还有一个问题：应该先革谁的命？我认为，在行政主导型的教育体制里，首先要革的就是行政领导的命，因为它会阻碍“学术专家治校”的实施。 [阅读全文]

仙都风景区的核心是鼎湖峰，它形似春笋，拔地而起，直刺云天，颇为壮观。作为乐清人，我不由得不想到雁荡山的双笋峰。如果将双笋峰与之相比，我感到有过之而无不及。虽然两者都很壮观，但双笋峰是两座山峰，鬼斧神工，维妙维肖，而且，白天黑夜不一样，还移步换景。这是鼎湖峰所无法比拟的。如果着眼于整个风景区，雁荡山奇山异洞比仙都要多得多，雁荡山飞瀑巨嶂还是仙都所没有的。但是，仙都也有自己的优势，那就是那条似巨蟒一样 [阅读全文]

我知道，形势发展很快，但没想到会如此之快。今天我准备骑摩拜单车去办事，用微信扫了一下车头的二维码，竟然打不开锁。我连续扫了几辆车，都是这样。我纳闷了：怎么会打不开呢？店里的人看到后说：你可能搞错了？这里有两家公司的车，一家是哈啰单车，另一家是摩拜单车，两家车很相似。我只注册了摩拜单车，而没有注册哈啰单车。用摩拜单车的软件是打不开哈啰单车的锁的。难怪啊！为了方便，我又注册了哈啰单车。高科技让生活变得 [阅读全文]

没想到摩拜单车这么快就来了，它还停在我家门前的人行道上呢。这个时代科学技术日新月异，给我们的生活带来了巨大的便利。我们如果故步自封，不与时俱进，那就必然会被淘汰。我们要不断接受新事物，我们要活到老、学到老。 [阅读全文]

由这句名言，我想起了台湾作家李敖关于读书的话语：“千万别对读书指望太多。终日读书而放弃了真实生活才是悲剧的开始。你并不会更聪明，因为你的经验全部是别人的二手经验；你也不会更博学，因为书上读来的东西你并没有真正去验证；你会因终日耽于幻想而神思飘忽，因脱离生活而愈加沉默。”同时，我还想起南宋诗人陆游的诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里“躬行”的含义是亲自实践，是验证书本知识有效性 [阅读全文]