据说，实施“走班制”教学是参加省示范学校评比所必需的条件。为了获得这个称号，我校领导决定在高一级段开始全面实施“走班制”教学。这引起了轩然大波，不但家长们齐声反对，甚至老师们也普遍不看好这种做法。他们一致担心，“走班制”教学会影响高考成绩。       这种担心不是没有道理。因为实施“走班制”教学必须要具备几个条件：      1.学生要有很强的自控自主能力。原来按照“行政班”形式来 [阅读全文]

“走班制”教学与“混合制”教学是两种完全不同的教学。所谓“混合制”教学就是指把不同水平的学生编成一个班级，按照每班一张功课表的做法组织教学。由于班级学生水平参差不齐，中等水平的学生占了多数，所以教师就只能照顾多数学生，依照中等难度进行施学。这是“行政班”的“共同化”教学，即，针对不同的学生，采用“共同的目标、共同的要求，共同的内容、共同的进度、共同的方法、共同的训练、共同的考试、共同的评价”进行教 [阅读全文]

 题目1、文章的名称。2、不是主题，但与主题有直接关系。3、作用有三个：a、直接揭示主题；b、提出问题，发人深醒，引导读者深入理解主题；c、形象概括文章的思想意义，一定程度上暗示主题。d、一般是词与词组，少部分是句子。  体裁1、组成篇章的书面语言形式。2、分两种：文学作品（诗、散、小、剧）与文章作品（记、议、说、应）。a、诗歌（古风、骚体、近体、绝句、律诗、词、曲； [阅读全文]

教学问题尽管很复杂，但核心问题只有两个：一个是教学方式。所谓教学，就是教学生学习，而不是教学生知识。简单地说，就是指导学习。它的重心在“学”这一面，而不在“教”那一面。所以，孔子在《论语》里谈得最多的是“学”，而不是“教”，如，“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，等等。著名教育家陶行知先生也说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这是非常正确的。但是，现在 [阅读全文]

                                                                                    一        教育要依据人的天性去实施，这是大家都认同的观点。那么，天性是什么呢？所谓天性就是指人的先天禀性，主要指人先天具有的外界难以轻易改变的心理特性与行为趋势。教育要依据人的天性去实施，那就意味着教育要对人的发展进行因势利 [阅读全文]

       教育要依据人的天性去实施，这是大家都认同的观点。那么，天性是什么呢？所谓天性就是指人的先天禀性，主要指人先天具有的外界难以轻易改变的心理特性与行为趋势。教育要依据人的天性去实施，那就意味着教育要对人的发展进行因势利导，这样就容易取得成功；反之，那就意味着违背人的发展规律倒行逆施，这样就难以取得成功，甚至是劳而无功。所以，法国著名教育家卢梭才说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人 [阅读全文]

近年来，随着电脑与手机流行以后，“电脑控”与“手机控”这两个词也相继出现了。据查证：“控”字出自日语“コン（kong）”，取complex（情结）的前头音，是指极度喜欢某东西的人。 所谓“电脑控”就是指有电脑情结的人。一个人经常想在电脑边，当离开电脑一段时间后，他（她）就会感到不适应，他（她）就会心烦意乱。这就是电脑控的典型症状。手机控也是如此。很多青年人整天手机不离手，往往是边上课、开 [阅读全文]