一如果你把他看作是一台发动机那么，你就给他加油吧他会为你提供前进的动力 如果你把他看作是一块绊脚石那么，你就把他搬掉吧他不应该成为你前进的阻力二如果你把她看作是一片彩云那么，你就不必太在意吧她只是偶尔倒影在你的湖心 如果你把她看作是一朵玫瑰那么，你就尽心呵护吧她会为你开出美丽的花蕾 [阅读全文]

教育目的是什么呢？按照联合国教科文组织的观点，再结合著名教育家的理解，教育目的应该是，培养学生的学习能力、研究能力、实践能力、创新思维、丰富生命力、智慧品质等，简称之“完整健全人格”。为了实现这个目的，教学就不能象现在课堂上普遍流行的那样，仅仅只是传授知识和训练解题技能。必须清楚，知识是可以传授的，但对知识的感觉是不可以传授的。知识要转化为智慧，就必须要有这种感觉，这种感觉会使知识产生温度，从而推 [阅读全文]

阅读需要心境。浮躁的人没办法阅读，这是不言喻的。宁静的人蜗居在家，为了消除孤独寂寞，往往会以书为友。这是顺理成章的事。然而，当今社会是一个物欲横流的社会，绝大多数人的内心都很浮躁，如同大海里的波涛，此起彼伏，跌荡不止，哪里还有宁静的港湾？因此，这个社会特别不适合读书。阅读需要兴趣。任何事情要持续不懈的发展，不仅需要外部压力，更需要内源驱动——兴趣。阅读也是如此。一个人一旦对阅读产生了兴趣，其求知欲 [阅读全文]

《维摩诘经》有十四品，佛国品居第一。本品记述了释迦牟尼佛在毗耶离城外的庵罗树园与信徒集会的情景。在这次集会上，他答应长者（德高望重的人）的儿子宝积的请求，给他开示，并解答了舍利弗（佛陀十大弟子之一）的疑问。为了深入理解本品的思想内容，我把本品分为四个层次来逐层解读：第一个层次（从“如是我闻”至“诸比丘、比丘尼、优婆塞、优婆夷，俱来会坐”）：主要写参加这次集会的信徒之多，“与大比丘众，八千人俱、菩萨 [阅读全文]

2011年11月4日，丘成桐先生在中国人民大学作了《几何学赏析 》的讲座。最后有一个环节是：与大学生互动。在回答学生的提问时，丘成桐说：“我记得我在中学的时候，图书馆不好，可是我还是看了不少书。我发觉中国的中学生不大看课外书，这是很不幸的事情。中国好的课外读品比不上美国，是因为没有学生买，出版社不大能够印。我期望我们的家长、老师能鼓励学生能多看一些课外书。”对呀。这是一个国际闻名的数学大师的建议， [阅读全文]

一女儿说想看电影。今天上午我和她一起到电影院买票。白天看电影可以买到半价票，但要凭农行信用卡，并要早点来排队等候，因为这种优惠票是限量买的，只放一百张票。为了能买到优惠票，我没来得及吃早餐，就在八点前匆匆赶到电影院。卖票开始的时间是九点钟。为了消磨时光，我环顾四周，让思绪飞扬。影院大厅的墙上有一块大屏幕，正在播放一些片花，声音很响亮，画面很剌激。这些片花是从影片里剪取的，都是“精华”部分。它们普遍 [阅读全文]

读完雅斯贝尔斯的《什么是教育》，感到它是一本有关教育的随感集。书中有些章节语焉不详，篇幅很短。作者显然不是在论证什么问题，而只是把他的点滴感悟写出来。这本书页码不长，不是以完整宠大严谨的体系见长，但书里有些观点很深刻很精辟。这部书哲学思辩色彩很浓，有些概念和观点很难看懂。 [阅读全文]