我们应有怎样的知识观？

教育目的是什么呢？按照联合国教科文组织的观点，再结合著名教育家的理解，教育目的应该是，培养学生的学习能力、研究能力、实践能力、创新思维、丰富生命力、智慧品质等，简称之“完整健全人格”。

为了实现这个目的，教学就不能象现在课堂上普遍流行的那样，仅仅只是传授知识和训练解题技能。必须清楚，知识是可以传授的，但对知识的感觉是不可以传授的。知识要转化为智慧，就必须要有这种感觉，这种感觉会使知识产生温度，从而推动人们去创造性地解决现实问题。这样，知识就转化为智慧了。如果对知识没有感觉，那意味着这些知识都是没有温度的，都是冷冰冰的，那么，它就是死的知识。这种死知识没有生命，没有力量，它不会推动人们去创造性地解决现实问题。这样，知识就无法转化为智慧。

解题技能只是解决题目的技术能力，而不是解决问题与课题的技术能力。问题与课题跟题目完全不同，题目不需要任何材料支撑，而问题需要有文本背景支撑，课题需要有生活情境支撑。当然，无论是解题技能，还是解决问题与课题技术能力，都不是思维本身，更不是思想本身。一个人的精神品质主要靠思维和思想提升的。活跃的思维，深邃的思想，是成就一个人的关键。

因此，现在我们的教学已经完全背离了教育目的，是一种识字教学、解题技能教学，而不是思维教学、创新教学、品质教学。