有一句话：＂历史是任人打扮的小女孩。＂确实如此，以前共国两党关系对立，大陆的历史教科书上，蒋介石便是一个大坏蛋，抗战时也是卖国投降主义，没有什么历史功绩。现在两党关系缓和了，最近出版的《中华民国史》也开始肯定蒋介石在抗战中的功绩。这让人深思！ [阅读全文]

今天是中秋节。晚上，外面天空上黑古隆冬的，看不到月亮，不免让人失望。月要圆，人更要圆。但是，女人前天回家，今天下午四点三十五分，又乘火车回上海，真不是滋味。 [阅读全文]

女儿回家，和我谈论了一些医学问题，如克罗恩等，大有收获。女儿学医，我希望她成为家庭的保健医师；我研究教育，一个重要目的是教育好下一代。 [阅读全文]

如果没有实践，知识只是信息；如果没有实践，经验只是体验。一个人获取知识有两条途径：一条是直接途径，即从实践中获得知识；另一条是间接途径，即从书本中获得知识。从实践中直接获得的知识，容易消化、内化；从书本中获得的知识，不容易消化、内化，因为间接知识，需要求知主体借助一定的实践经验，才能理解。我感到认知结构里，直接知识应该比间接知识要高，起码要有51：49，不然，间接知识就无法消化、内化。可见，实践有 [阅读全文]

我国知识分子的品格普遍不高，他们从政，往往结党营私，成为政客，很少成为政治家；他们经商，往往见利忘义，成为奸商，很少成为义商；他们办企业，往往不择手段，成为大老板，很少成为企业家；他们当医生，只知道收红包，往往忘记了救死扶伤的职责，成为庸医，很少成为＂精诚的大医＂；他们做教师，只知道混饭吃，往往忘记了培养未来人才的重任，成为教书匠，很少成为教育家。原因在哪里？一是我国的法治体制无法防止人性的堕落； [阅读全文]

教师应该是一个＂反思型实践家＂，也应该是一个＂行动研究者＂。教师的图像不是春蚕，不是蜡烛，不是园丁，也不是工程师----- [阅读全文]

一在处理国与国之间的关系时，我们要反对强权主义、霸权主义，要倡导民主平等的国际行为准则。不过，我们在处理国内关系时，就更应该如此，不然，就显得很虚伪，就没有资格谈这些问题。二治理国家要依靠体制和制度，而不是依靠＂口号＂。宗教狂热般地宣传，不靠谱。三＂强国必霸＂是一个已经存在的事实，看看美国、俄国的表现，不是很清楚吗？看看高官、富商的表现，不是很明白吗？这是必然现象，不值得奇怪，也无须辩解。&nbs [阅读全文]