英国教育家斯宾塞在《快乐教育》里说：要让学生自我教育。富尔在代表联合国教科文组织写的《学会生存》里也主张：要培养学生的自学能力。日本教育家小原国芳也特别主张自学自律：“学习的本质在于自我思考、自我探求、自我创造或研究等所体验的自启自发活动。教育不只是学问知识的传授，而是启发其求取真理的欲望，培养探求的方法及养成发掘问题的习惯。”可见，培养学生的自主学习能力是教育的一个非常重要的课题。 [阅读全文]

英国哲学家、教育家赫伯特•斯宾塞说：＂在接受教育期间，应该充分鼓励自我发展的过程；应该引导孩子们自行探索知识领域，并得出他们自己的结论；不要对他们喋喋不休，要促使他们尽量自己去发现真理。人性的进步仅仅通过自我教育就能实现；要想得到最好的结果，每个人的思想都一定要以同样的方式来取得进步，这一事实已经不断地被那些自力更生的人所取得的突出成就所证明。＂。这里的自我发展就是自主学习的发展。 [阅读全文]