自主学习

英国教育家斯宾塞在《快乐教育》里说：要让学生自我教育。富尔在代表联合国教科文组织写的《学会生存》里也主张：要培养学生的自学能力。日本教育家小原国芳也特别主张自学自律：“学习的本质在于自我思考、自我探求、自我创造或研究等所体验的自启自发活动。教育不只是学问知识的传授，而是启发其求取真理的欲望，培养探求的方法及养成发掘问题的习惯。”可见，培养学生的自主学习能力是教育的一个非常重要的课题。