语言趣谈张金琪 2014-01-20 10:04语言趣谈任何学科都有客观规律，语言学自然也不例外。但是，语言学的客观规律与自然学科的客观规律不一样，自然学科的客观规律存在于人的主观意识之外，语言学的客观规律存在于人的主观意识之中。诚然，这主观意识是集体主观意识，不是个体主观意识。因此，语言学出现了一些很有趣的现象。一.错误变成正确。如，“逃之夭夭”，写逃跑得无影无踪。这个成语出自《诗经》，原文是这 [阅读全文]

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教育没有那么复杂，也没有那么花哨。 大道至简，本真无伪： 一.人数。古代采用私塾授课方式，人数只有几个人，十几个人等。现在采用班级授课方式，人数在五六十人左右。国际上普遍采用小班化教学，人数在二十人左右，英美国顶级名校只有十几人。 二.分科。古代分科不明显，课程也不多，主要是语文。语文包含了文史哲政经地等，相当于人文学科。科举制度考试的内容也只有语文学科的作文。理工科不发达。自 [阅读全文]

教学要围绕教育目的展开，这是一个方向，不能犯错，否则，就会南猿北辙，劳而无功。但是，在应试的背景下，教学却被考试绑架了，成了考试的奴仆。考试成了指挥棒，教学要紧紧地围绕着考试转，考什么教什么，考多少教多少，不考什么就不教什么。这是典型的屁股指挥大脑。 作为一种评价手段，考试的局限性显而易见。它只能测出一部分客观性的、显性的东西；却很难测出大部分主观性的、隐性的东西。而后者恰恰是教育的核心 [阅读全文]

真正的教育是从培养读书开始，没有读书的教育不是真正的教育。教学培养的不是听众，而是读者。教学的本质不是教授知识，而是教会学生如何去学习。因此，教师要引导学生多读书，不仅课内要研读文本，而且课外也要阅读鸿篇巨著，不仅语文老师如此，而且数理化等其他学科的老师也应该如此。只有这样，学生才有可能喜欢上读书。学生一旦喜欢上读书，就会自觉地吸收书本里的营养，提升自己的素养。 然而，这仅仅只是一个方面 [阅读全文]

刚接到在医院上班的老婆的电话。她告诉我一个噩耗：我的一位女学生的老公患上癌症，正在医院接受化疗。听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵，一时竟傻楞了，一句话也说不出来。这真不啻是五雷轰顶，让人措不及防！ 但事实终归是事实，容不得你否定！事实就是这么残酷，你不接受也得接受。近年来，这样不幸的消息，已经听得很多了，本来不应该惊讶，但我还是惊讶了，理由是：一.他是我一个比较要好的女学生的老公， [阅读全文]

现代社会已经进入网络时代。网络阅读由于其内容的丰富性，阅读的便捷性，交流的互动性等特点，已经成了青年人的主要阅读方式。这对传统的纸质阅读方式是一个巨大的冲击，也可以说是一场阅读革命。据媒体调查得知，百分之七十以上的青年人接受信息的主要渠道是网络，只有百分之五左右的青年人接受信息的主要渠道是书籍，其余的都是不读书的人。可见，网络阅读已成了青年人的主要阅读方式了。 网络阅读是一把双刃剑。其优 [阅读全文]