教学要围绕教育目的展开，这是一个方向，不能犯错，否则，就会南猿北辙，劳而无功。但是，在应试的背景下，教学却被考试绑架了，成了考试的奴仆。考试成了指挥棒，教学要紧紧地围绕着考试转，考什么教什么，考多少教多少，不考什么就不教什么。这是典型的屁股指挥大脑。 作为一种评价手段，考试的局限性显而易见。它只能测出一部分客观性的、显性的东西；却很难测出大部分主观性的、隐性的东西。而后者恰恰是教育的核心 [阅读全文]