考试只是教育的一种检测手段，而且还不是特别有效的检测手段。考试成为教育的指挥棒，这是典型的“屁股指挥脑袋”的做法。教育不应该围绕考试展开，而应该围绕人格展开。这是教育的本质问题，不可以含糊。佐藤学是当今世界上著名的教育家，他的话是正确而深刻的。 [阅读全文]

按照联合国教科文组织的观点：教学“不是教，而是学”。所以，教学不是教学生知识，而是教学生怎么学。那种把教学当作演说的教师，也应该退出历史舞台了。 [阅读全文]

英语应不应该学？当然应该。但是，有必要让全体学生都学英语吗？这明显不符合教育规律，因为学英语与学母语是直接冲突的。我们的学生从小学开始学英语，一直学到大学毕业，这造成了我们的绝大部份学生“不但英语没有学好，而且母语也没有学好”的两败结局，可在行政主导型的体制里，这些行政官僚根本没有专业眼光，所以他们对此视而不见。况且，按国际的惯例来看，也是很清楚的，发达国家如英、法、美、德等，除母语外，把其他国家 [阅读全文]

中国现在有私立学校吗？你肯定会说：“有，很多。”可我告诉你，从国际的共同做法来审视，中国现在还没有严格意义上的私立学校。上个世纪初的燕京大学等算是私立学校。因为私立学校都是捐资创办的，而不是以盈利为目的的，而我们现在的所谓私立学校都是集资、投资创办的，都是以营利为目的的。这些所谓的私立学校，其实都是私立教育公司。 [阅读全文]

这是中国大学教学典型的上课方式，也是中国中小学教学典型的上课方式。按照联合国教科文组织的说法：教学“不是教，而是学”。可见，教学不是“教与学两个方面”，而是“教会学习”一个方面，所以，教学的重心在学而不在教。由此可知，当今教学界流行的“先学后教”、“以学定教”的观点都是错误的，因为这些观点都把教学分为两个方面，而且重心都在教，而不在学。 另：新课程改革的领军人物钟启泉教授说：按照新课程教学的 [阅读全文]

大陆也在研究教师的延退方案，但目前没有出现教师赴立法部门抗议的事情。为什么呢？是我们的延退方案好？是我们的教师有素质？还是其他什么原因？ [阅读全文]

现在满大街都是专家，而这些所谓的专家绝大多数都是伪专家。他们只会耍耍嘴皮，而无法解决现实问题。因为他们做学问只从书本出发，而不是从现实生活出发。记住：理论是灰色的，生活之树常青。 [阅读全文]