教育目的是一个带有方向性的问题，因为教育的所有问题都是围绕着这个目的展开的，有什么样的教育目的就有什么样的教育。质言之，它既是教育的出发点，也是教育的终结点，其重要性不言而喻。因此，每个教育工作者在从事教育之前和之后都必须对这个问题有一个深刻的认识，不然就有可能南辕北辙，缘木求鱼。 [阅读全文]

      在中国长期的封建社会里，儒家思想占据统治地位，儒家的教育目的也就成为中国封建社会的教育目的。儒家经典《大学》里明确提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 其意思是，大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。换言之，教育的目的，就是依靠道德的引导，把人性之良善彰显出来，让道德力量发挥应该有的 [阅读全文]

  伟大的教育家柏拉图说:“什么是教育?教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行动。”教育乃是“心灵的转向”。   这段话有这么几点意思：1、教育是为了未来生活的生存做准备。后世教育家杜威不赞同这个看法，认为教育就是生活，教育就是为现实生活服务。2、教育是为了提高人的品质，教人怎样做人的。这个认识被大家普遍接受。3、教育是为了 [阅读全文]

    六月九日下午，我们乐清中学60多位高三老师到雁荡火车站乘动车到福建泰安、将乐旅游，主要游览了泰安的上清溪、大金湖、大峡谷和将乐的玉华洞四处风景区，今天下午到家。整个过程共计四天，其中一天时间是旅途来回，两天时间是穿梭在各风景区之间游览。     这次旅游给我的感觉是“痛并快乐着”。坐了两个半天时间的动车，大家普遍 [阅读全文]

     旅游不仅需要一双明亮的眼睛，还需要一颗柔软的心灵。山水建筑等景观都是有生命的，这种生命与一般意义上的生命不同，是另一种生命形态。人要进入这另一种生命形态里，与其进行沟通与对话，即读懂它，就需要心灵柔软，因为心灵柔软会产生细腻、丰富、多情，会产生敏感性与悟性，会产生洞察力，这是进入另一种生命形态的重要条件。在此基础上，还需要有一些其他特质： [阅读全文]

       今天上午，我们游览了泰宁上清溪，下午，又游览了太金湖。这是世界级地质公园，有一点给我印象特别深刻：那就是丹霞地貌。        上清溪两边的山都是丹霞地貌的山。这种山很奇特，形体厚大浑圆，一座山就象是一块硕大无朋的石头。山与山相连，就象一块硕大无朋石头与另一块硕大无朋的石头相接。山体上有一些洞 [阅读全文]

      据英国广播公司7日报道，31岁的沙特博客作家巴达维在“自由沙特网络”上鼓励人们在网上辩论宗教、政治问题，主张政教分离，认为以宗教信仰立国、操纵人民的意识形态，将无法逃脱第三世界。沙特最高法院以“通过网络方式侮辱伊斯兰教”的罪名逮捕了巴达维并判处1000鞭刑。     德国和美国方面向沙特提出重新审 [阅读全文]