一、“教师专业化” 我们经常可以听到，“我是语文教师，他是数学教师”，以示不同；但很少有人强调“我们都是教师”这样一个共同事实。这陷入了认识论上的误区。从哲学的角度看，只有在共同性得到充分体现，而且彼此都清楚的情况下，才可以强调不同处，否则，这种强调不但没有意义，而且会偏离方向。共同性永远是前提，没有这个前提，就无从谈论不同处。从逻辑角度来审视，“教师”是“种概念”、“上位概念”，“语文”与“数 [阅读全文]

现在的教材编写有很大问题，那就是脱离实际。教材围绕 [阅读全文]

下午看了一场电影《黑天鹅》。这是获得83届奥斯卡最佳ࣱ [阅读全文]

今天上午，我到医院做了胃肠镜。之所以做胃肠检查，不 [阅读全文]

国际上有两家学习理论很有名：一家是奥苏贝尔的有意义 [阅读全文]

明朝著名哲学家王阳明提出了一个很有名的观点：知行合 [阅读全文]

应试教育要向素质教育转变，教师就要让学生先从应试的 [阅读全文]