我对约翰逊兄弟合作性学习的一点看法(2)

我结合自己多年的教学实践对这个说法有所纠正、补充和发展。我也把合作性学习分为两类：一类是正式的合作性学习，这是按照合作性学习的要求与原理进行的学习，与他们说的差别不大；另一类是随意的合作性学习，这是依照前后桌就近原则进行的学习，与他们说的差别是有一些。我认为，教师到底采用哪一种合作性学习，除了取决教学方式，如，讲座或直接教学外，还取决于两个条件：1、教学内容：如果内容简单，不需要作深入探讨，只需要了解正确答案。特别是客观题，就非常适合采用这种方式。2、合作技巧：只需要简单的技巧就可能胜任，不需要特别复杂的技巧才能胜任。因为前后桌四个人是随机组成的，可能有些组都是好的学生，也可能都是不好的学生，还可能有好的学生有不好的学生。问题太难，技巧太复杂，有些组就无法开展讨论，无法完成任务。

这样的组由于构成要求不高，所以可以在任何时候运用。其存在的时间也不是暂时的。我的实践经验是，它可以长久存在着，只要条件合适，都可以使用。我是把它与正式的合作性学习交替运用，目的是经常变换学习方法，让学生对学习有足够的兴趣。