自主学习理论(1)

   一

顾名思义，所谓自主学习就是自己主动主导的学习，即自己主动独立地运用阅读、感悟、质疑、发现、探究、创新、实践等方法来实现目标的学习。这是与他主学习（或接受学习）相对应的一种学习方式。自主性是其本质特征，具体表现为“自立性”、“自为性”、“自律性”三个特性：1、自立性，指每个学习主体都具有相对独立性，学习是他们“自己的事情”，任何人都不能代替，也代替不了。每个主体都具有独立的认知系统，能够依靠自己的能力解决学习过程中的问题，从而独立地获取知识。2、自为性，指每个学习主体运用学习策略独立自主地获取知识的过程，也就是“自我选择、自我发现、自我探究、自我建构、自我创造、自我实践”的过程。3、自律性，指每个学习主体对学习的自我约束性。这种自我约束性使学习成为学习主体的一种自觉行为，使学习成为学习主体生命的内在需求。这三个特性构成了自主学习的三大支柱。其中，自立性是基础，自为性是实质，自律性是保证。当“三性”高度融合，学习主体产生“乐学、想学、会学、能学”时，自主学习就真正确立了。