教学的三个核心环节

教师是学生学习的促进者、引导者、帮助者。这个角色定位决定了教师不应该传授学科知识，而是培养学生的学习能力。那么，教学的重点就不是知识、解题技能、考试分数，而应该是学习兴趣、学习习惯、学习思维。这三者中兴趣是前提，习惯是条件，思维是核心。三者合一就是能力。
换一个视角来看，课堂不是教师的＂讲＂堂，而是学生的＂学＂堂。课堂是属于学生的，而不是教师的，因此教师要少讲甚至不讲，学生要多学甚至自学。所谓教学就是教师促进学生学习。怎么促进学生学习？我感到按照国际的通用做法，也有三个环节：课前大量阅读书籍、课堂带着问题讨论、课后进行课题实践。