早熟的果子未必甜

农业专家告诉我们：早熟的果子未必甜；跨季节的蔬菜营养未必好。这给教育的启示是：任何人的成长都有一定的次序，我们应该按照成长的次序和发展的阶段来施教，不能不顾学生的心理规律去拔苗助长。「学记」里说：＂大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。＂世界著名教育家卢梭在「爱弥儿」（李平沤译，商务印书馆2008版，p91 ）中说：＂大自然希望儿童在成人以前就要象儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们將造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情；我宁愿让一个孩子到十岁的时候长得身高五尺而不愿他有什么判断的能力。事实上，在这种年龄，理性对他有什么用处？它阻碍着体力的发展，儿童是不需要这种阻碍的。＂