45、叶辛：我行我素法 。●　　“我行我素”这个词儿，用以形容一个人的性格特点时，通常是带有一点贬义色彩的。但是，我们对待读书却不妨来一点“我行我素”。作家叶辛的读书生活正好证明了这一点。　　他说：“青少年时期，我在读书时经常有这样的情况，拿起一本世人叫好、名声甚大的书来，左看右看、耐着性子看，怎么也读不下去，我硬着头皮往下读，即使如此，仍然读不下去，我很苦恼。遇着的次数多了，我干脆把这样的书往边 [阅读全文]

71、王亚南：相互渗透法 。●　　南京大学校长王亚南是一位著名的经济学家，可是在他的书架上和案头上，却经常摆着许多如《莎士比亚戏剧选集》一类的外国古典文学名著。　　王老先生为何有如此“雅兴”？有一次，他对一位研究哲学的朋友道出了其中的奥秘：“借用你们搞哲学的一句行话，叫‘相互渗透’。我喜欢看外国小说，正是为了搞文科的‘相互渗透’呀！”　　为什么要搞相互渗透呢？王亚南举出马克思的例子来阐明自己的观点 [阅读全文]

 94、雅各布：多管窥豹法 。●二十世纪30年代，出现过一起震惊世界的“作家雅各布窃取希特勒军事情报”案。事情是这样的：英国作家雅各布写作出版了一本轰动一时的畅销书，将希特勒军队的各种情况披露无遗。希特勒为此大光其火，采取绑架手段将雅各布抓了起来，审问他是怎样窃得这么多情报的。雅各布坦然一笑说：“我书中的材料全部来自德国报纸。”原来，雅各布阅读德国的报纸时非常细心，凡是有关德军情况的消息 [阅读全文]

教有定法，教无定法，这两句话是对立统一的。从对立的角度看，两者看法相反，针锋相对；从统一的角度看，教学既需要定法，也需要无定法，即最好的方法便是两者的高度结合。定法是使教学有规可循，保持稳定性；无定法是避免教学死板，缺乏创新。因此，把握好定与无定的关系，是正确运用教学方法的关键。 [阅读全文]