学校领导：你们好！犹豫了一下，我还是想谈一下自己的看法，不仅仅为自己，也为那些想把教育当做一份事业来做的老师。方案出来后，有教师问我：按此方案，你可以拿到多少？我说：应该是最低那一档，因为我既没有当领导，也没有当班主任，还没有超课时。他诡秘地笑了笑说：“所以大家不愿意跟你学。”我无言以对，我说什么呢？我知道，在应试的体制下实行素质教育，基本上不可能，我对这个体制没有信心。因为教育里的一些核心内容是 [阅读全文]

jinzi老师：你好！我的模式是“自主建构，合作探究”，可能与“自主实效”有点不同。在第一节课里，我让学生读教材，做模本。这个模本是对教材的二次开发。不同的教材、不同的体裁，会有很大不同。我还远远没有做好，如《外国小说欣赏》，我是做在书上的。而且下半年又遇到教材改变的现实，很无奈。这只是我的模式的一个方面。在第二节课里，学生围绕着我在模本里预设的两个问题（也可以是学生提出的问题）进行分组讨论、争论 [阅读全文]

jinzi老师：你好！ 不好意思，学校把我宣扬得天花乱坠，其实我没有什么。模本是《自主建构文本（答案）》，你把答案内容删掉，就是学生的《自主建构文本》。 模本内容基本上是自己独立开发的，但不知道对词语的解释、对内容的理解是否正确，不敢说有百分之百的把握，所以，上次《中国教师报》记者（学校引荐的）来采访我，要我模本，我也没提供，毕竟时间短，水平有限，怕谬误流传，闹出笑话。 模本后面的“自主探究问题： [阅读全文]