一个人要摆脱丛林规则，成为一个有素养的文明人，教育的作用不可抹杀。但是，教育也是一把双刃剑，按照联合国教科文组织在《学会生存》中说：教育有激发创造才能的作用，也有抑制创造才能的作用。所以，我们不要一味赞美教育。现在有很多的教育并不是教育，而是反教育。其实，宗教也是如此，正信的宗教能让人开迷成悟，误信的宗教能让人迷信愚痴。现在也有很多的宗教并不是正信的宗教，而是反宗教。因此，跟大师走，走正确的教育之 [阅读全文]

读了相当多的佛经，今天又读完了《佛遗教三经》。我感到这三部佛经应作为学佛者的入门读物，让他们确立正确的“知见”。“正见”居“八正道”之首，是一个前提条件；没有“正见”，就没有一切。其次是付诸实践行动。佛陀说：“我就像是人世的良医，就世人之病对症下药，至于病人是否服用药，那就不属于医生的过错了；又好比是一个最好的向导，给人们指出一条最好的人生道路，听闻指引之后仍不走这条路，绝不是向导的过失。”（见图 [阅读全文]

读完了这部书，我颇为惊讶！僧侣马修与哲学家父亲之间围绕着佛教是什么、佛教与其他宗教、佛教与哲学科学文化艺术、佛教与社会生活等领域，进行了颇具深度的对话，给我深刻的启示。我没有想到，你恐怕也难以想到，生物学博士毕业的他，不但对佛法有深刻的体悟，而且对其他各个领域也都有广泛的涉猎，换言之，他的文化功底非常深厚，文化视野非常广阔，且站在佛教的立场上，引经据典，深入阐述，很有说服力。这是藏传佛教高僧的开示 [阅读全文]

人生就是一场陪伴。 你拉着我的手， 絮絮叨叨， 走过小巷， 走过寂寞； 我搭着你的肩， 唠唠嗑嗑， 走过大街， 走过孤独。 我陪着你走向人生的旅途， 你伴着我走向生命的归宿。 [阅读全文]

这篇政治哲学文章介绍了阿伦特提出的“平庸之恶”的概念。文中说：“当人类‘对给定的人类存在的反叛’能力(例如原子弹的出现、人造卫星的发射成功等)越来越强，而负责任能力并没有相应提高时，阿伦特忧心如焚。”我们深有同感。特别是，当某些人以国家的名义来强调正当性，而责任又没有得到相应的提高的时候，那个后果就更不堪设想了。所以，针对网络上到处充斥着炫耀武力，鼓吹狭隘的爱国主义论调，我们比阿仑特更感到忧心如焚 [阅读全文]