杜威的教育目的观（4）

（2）“教育即生活”

在杜威看来，教育就是生活的一种过程，如果没有这个过程，人的生活只能是自然人的生活，而不能是社会人的生活。所以，教育要生活化，使其具有社会生活的全部含义。他的“教育即经验的自然发展”，具体可以概括为四句话，即 “教育即生活”，“生活即发展”，“教育即生长”，“教育即经验的不断改造”。在这里，“生活”、“发展”、“生长”、“经验”都是高度关联的。他说：“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”（《杜威教育名篇》P123）换一句话说，教育就是生活，就是经验的不断改造，就是不断生长，就是不断发展，它们之间也是不可分割的。