杜威的教育目的观（3）

2、杜威的“教育即生长”理论是建立在他的实用主义教育思想基础上的。这种教育思想有三个核心思想。

（1）“教育即经验的自然发展”

所谓经验就是人与环境相互作用的结果，具有无所不包的性质。他说：“经验包含一个主动的因素和一个被动的因素，这两个因素以特有的方式结合着。……在主动的方面，经验就是尝试，……在被动的方面，经验就是经受结果。”（《杜威教育论着选》，第174页）可见，他的经验有两个含义：一个是动词，是主体尝试改造环境的经历体验；另一个是名词，是主体尝试改造环境所产生的结果。他认为：“教育是以经验为内容，通过经验，为了经验的目的。” （杜威，《经验与教育》，1963年英文版，第29页，转引自单中惠，《西方教育思想史》，教育科学出版社2007年版，第454页）“教育即经验的不断。”据此，他提出了“从经验中学习”的著名观点。