自主学习理论(9)
显然，20世纪以前，西方教育家提出的自主学习思想是丰富的，而且有很多相似的看法，如，教师要引导学生学习，而不是传授知识；学生的学习是在教师的引导下，自己去发现、去探究、去检验、去推论的过程。这些看法无疑都是正确的，但是，不可否认，它还只停留在思辨阶段，还没有形成系统的理论体系，也没有通过实践进一步检验修正。因此，我们说，尽管自主学习思想有着悠久的历史，可把它作为最重要的学习方式进行系统的研究，并与教育实践结合，那还是西方现代教育发展的产物。
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