状态比成绩重要

科技创新从发现问题开始，没有发现问题就没有创新。发现问题需要有超强的敏感性和洞察力，需要有发达的直觉思维与想象思维。这必须通过不间断地阅读、思考、写作、讨论、实践等，才能培养起来，换言之，良好的学习状态使之愈来愈强大，三天打鱼两天晒网是不可能做到的。这就是说，过程比结果重要，状态比成绩重要。没有状态的成绩是没有多大意义的，成绩不好而状态很好，却有可能发明创新。爱迪生、爱因斯坦的事例都说明这个问题。所以，人本主义教育家罗杰斯认为：是学习过程改变了人，而不是死的知识改变人。因此，教育要着力培养学生的学习状态，而不是传授死的知识，获得没有多大意义的成绩。

但是，在应试的背景下，这基本不可能，因为：第一，教育脱离生活、脱离实践，学习不是为了解决生活实践问题，而是解决书本现成的题目，考取考试高分。第二，应试教育是传授喂养的教育，教师传授知识，学生接受知识，这样，学习就变成了积累知识，而不是学习力。那么，学生怎么会有状态呢？