有感于雷夫的第十个回答

雷夫回答中国教师的第十个困惑，是这样的：

中国教师问：“当您在工作中遇到困难和挫折时，您依然会对教师这个职业充满强烈的信念吗？您是如何在长达 25年的时间里一直保持工作激情的？ ”

雷夫回答：“听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女皇，还有很多明星，但是对我来说，最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容，我今天可以帮助一个小朋友， 我现在可以为孩子提供更好的条件了。我老婆要装修 一个厨房，我怕算了算再教400年，就可以攒够了。 ”（大家笑，幽默如他）

这是一个关于工作信念与激情的问题。不可否认，任何一个人在工作中都会遇到多种多样的困难与挫折；不管什么人在二十几年的漫长教育生涯中都一帆风顺，那真是天方夜谭——是不可能的。那末，当一个人遇到巨大困难与挫折的时候，他以什么样的姿态去面对它，这就考验教师的态度了。答案不外乎两种：一种是消极回避，另一种是积极克服。消极回避的人情绪低落，被动应付；积极克服的人情绪高涨，迎难而上。这是两种截然不同的教育态度，它们取决于什么呢？我认为，它们取决于教师的价值观、心理需求与人格素养等。如果一个人有远大的教育理想，有坚定的教育信念，有强烈的工作责任感，有崇高的博爱情怀等，那么，他对工作会一直抱有热情与激情。因为按照马斯洛需要层次理论的解释，这是高层次的心理需要，会产生巨大的精神动力。而这正是成功的关键！

雷夫没有正面回答这个问题，他只是说：“我见过美国总统，也见过英国女皇，还有很多明星，但是对我来说，最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容，我今天可以帮助一个小朋友， 我现在可以为孩子提供更好的条件了。”可见，他没有象“追星族”那样，对政治人物、影视体育明星那么有兴趣。与此相反，他对学生却很有感觉，也很有感情。看到他们灿烂的笑容，他最高兴。他也很乐意帮助他们克服困难，提供更好的学习条件。从这里我们可以看到，他的心中只有学生，他爱他们，也相信他们可以成功。这是激情的来源，也是信念所在。

最后，他不忘美国人的幽默，说：“我老婆要装修 一个厨房，我怕算了算再教400年，就可以攒够了。 ”这说明什么呢？我们可以从两个方面来解读：一方面，说明他的工资待遇并不高；另一方面，也说明他不是为了金钱而努力工作。其言外之意分明是，为了他心中那份沉甸甸的爱！这就是他的境界，与我们教师的差别确实有点大。