由杂志社约稿想起……

前天上午，教研处长打来电话，说《教学月刊》杂志社来约稿：关于课堂变革的做法和成效，3千字左右，题目自拟，可配一张活动照片。问我能否把多年的课堂变革实践总结一下，从学校语文教学变革的角度写一篇。我马上回绝了：“我不需要宣扬了，也不需要荣誉了，你让年轻人去写吧，他们需要这些东西。我学佛道两家学得蛮到位了，名利乃身外之物，我已经放下了，心里也平淡了。”他听了我的话后说：“多从学校角度考虑考虑吧……”我明白了他的意思，我还是乐中人呢，即使不从自己角度考虑，也应该从学校角度考虑，因为学校需要这些东西，这也是我应该承担的一份责任。旁边有老师听到我的对话，也说：“张老师，这只能你写，别人课堂都没有变化，写不出的，即使写出了也没有用！”

还记得，去年教育部下属的《中国教师报》报道了我的课堂改革——《悟道自主课堂》，当时记者来采访我时，我也对她这么说：“如果要宣扬我，那就算了，我学佛道两家学得蛮到位了，对名利已经不需要了，且内心也很平静了；如果学校需要，我配合你一下。”我是从责任角度去考虑的。

但有些老师对此不理解，有年长的教师为我抱不平：学校在利用你，校长开会时经常表扬你，对外介绍学校教改成果时，你的教改成果都是重点内容。学校有哪位教师做出的成绩比你大？为什么荣誉奖励都给了其他人，而不给你？我笑笑，我能说什么呢？当然，我还知道，有女教师在背地里说我傻，没有利益的事情拼命干，傻的可以了。当有人告诉我这些话时，我也笑笑，我能说什么呢？说实在的，在这样的体制里，在这样的氛围中，要有思想有创新的老师配合，还真有点难，好在我的心里已经平淡了。

也许有人会认为，我怕写文章麻烦，其实不然，我每天都有写文章的习惯，何况课堂变革的文章，我写了不止一二次，电脑里也应该有储备。我只要按照编辑先生的要求稍加修改，就可以交差了。我也知道，现在在正式刊物上发表一篇文章不容易，主动来约稿的机会就更少了。在这个社会里，谁不追名逐利？面对杂志社约稿的诱惑，谁会主动放弃？除非他故作清高，要不然就是脑子进水了。而我可能是另一类，因为“我以出世的精神做入世的事业”。我投入课堂改革十六年了，做出的牺牲不是一般老师可以想象的，我有得到任何报偿了吗？在这十六年里，很多老师除了上课，还在外面办班级、炒房地产、炒股票、开店等，赚得盆满钵满。我呢？一心一意，两袖清风。如果不是学佛道两教学到家，我真的要么跳楼，要么课堂不改革了。此外，你还能干什么？所以，我对那些跟我学的教师说：“教改不容易，不是我不真心告诉你，而是这个体制不支撑，你走不下去啊！”当然，做做样子可以，真改革就不行。不信，你试试看！