谈遗传基因

张先生：

我的儿子十一岁，读小学三年级。他长的很漂亮，可就是脑袋瓜子不灵光。老师说他反映慢，接受能力差，喜欢做小动作。我愈来愈感到象他父亲。年轻的时候，我是冲着他父亲的相貌才嫁给他的，后来后悔了，他父亲不聪明，中看不中用。家里上上下下都是我做主；里里外外都是我的事情。这恐怕和他的遗传基因有关吧?为什么没有遗传我的基因呢?

 

X女士：

遗传因素对一个孩子的读书是有一定影响的。外表漂亮的父母生下的子女一般也漂亮；脑袋瓜子聪明的父母生下的子女一般也聪明。这是有目共睹的事实。但是遗传因素相当复杂。著名舞蹈家邓肯与著名作家萧伯纳的故事，想必很多人都知道。邓肯是上世纪初俄国著名的舞蹈家，其艺术成就和美丽的容颜曾冠绝一时；萧伯纳是同一时期英国剧作家、大文豪，曾获诺贝尔文学奖。据说有一次两人见面后，邓肯对萧伯纳说：“如果我们结婚，生出的孩子一定会有我这样美丽，有你这样智慧！”萧伯纳说：“倘若反过来，生出的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，岂不糟糕！”这种情况不是不存在。就是说，有可能父母亲好的方面遗传给子女，也有可能父母亲差的方面遗传给子女，更有可能父母亲好差混杂遗传给子女。现实生活中经常看到有些孩子的个性更像父母某一方，可以是好的方面，也可以是坏的方面。你孩子的个性像父亲，可能就是这种情况。正因为如此，所以为了下一代漂亮聪明，跟漂亮聪明的人结婚，当然很重要。现在有些地方建起了精子库，要求献精子的人必须是大学毕业。这就是考虑到遗传因素。至于你的个性怎么没遗传下来?我想，应该有遗传下来，只是少一些，他父亲的个性多一些罢了。为什么你的个性不会多一些?这个问题很复杂，目前生命科学对此还无法回答。不过，令人振奋的是，基因研究已获得重大突破，人类的遗传密码已被破译。不久的将来，科学家可以在实验室里，改变人的遗传基因密码，把好的东西遗传给下一代，把坏的东西剔除掉。这在提倡少生优生的今天，具有重大的现实意义。科学家甚至还设想，将来的某一天，在子宫里的生命可以取出来检查，然后再把他(她)放进去。如此，那么，生命完全控制在我们的手中，像揉面团一样，你要怎么揉就怎么揉。

当然，这不是你所渴望的，你焦急的是孩子因遗传导致读书困难的问题。国际上有一个说法，认为遗传对人的影响占百分之四十左右，环境对人的影响也占百分之四十左右，还有百分之二十是看这两者哪者做得好，就靠向那一边。如果遗传做得好，那么遗传对人的影响占了百分之六十左右；如果环境做得好，那么环境对人的影响占了百分之六十左右。我认为，遗传的因素是天生的素质，你很难改变，但后天的环境是可以控制的，你应该努力去创造。当然，创造良好的环境也不是容易的事情，你要懂一些教育学与心理学。譬如，家里应该布置一个温馨的书房，要考虑他的心理需求，要摆放他喜欢的书；家长不要沉迷搓麻将，不要沉迷看电视连续剧，要以身作则，和孩子“亲子阅读”；平时经常陪孩子聊天；考虑孩子多动的特点，要经常跟孩子玩，以动促静，玩后学习；要帮助孩子解决学习上的困难，增强他学习的信心；要培养他的兴趣、习惯、毅力等等。一般人谈教育有一个误区，认为读书好坏只和智力性因素有关，其实不然。心理学研究告诉我们，绝大部分人的智力是正常的，智力超常和智力低常的人，都相当少。而且，智商在一个人的学习中所占的作用只占百分之二三十，而情商和意商所占的比重达百分之七八十，即非智力性因素的作用。据此可以断定，影响你的孩子学习的最重要的因素是非智力性因素，而不是智力性因素。

如果你感到无法胜任、无能为力，那么我劝你，根据他多动的特点，让他初中毕业后上职高，职高毕业后上高职，学一些技术性的东西，掌握一点实用知识，作为他立身之本。目前，国人对职业生有歧视，但德国人和日本人对职业生很重视，而且，国家正在重视职业教育，相信不远的将来，职业生会很吃香。