畸形的人与畸形的教育

我从电视里看过一个巨型肥胖人，他的头很小，脚很细，身体却很胖，重量达四五百公斤。他平时都趟在床上，不能行动。生活需要别人照顾。他的过度肥胖，不仅严重地影响到他的生活质量，而且还严重危险到他的健康。

教育也有三部分组成，头--身子--脚；也患上巨型肥胖症。教育的“头”就是对生活的感觉、敏感性和洞察力，这是发现生活实践中的问题所必须具备的资质。教育的“身子”就是分析问题、解决问题，这就是分析综合、判断推理、论证检验等。教育的“脚”就是实践能力，是动手操作，把大脑里的想法付诸实施。正常的情况下，三者的比例是协调的，大脑居于核心的位置。现在不是这样，大脑的构造太复杂了，可以置之不理；身子的构造比较清晰，好操作，所以拚命训练；脚的构造相对简单，不需管它。

难以理解的是，在大脑萎缩，脚不能行动的情况下，身子过度肥胖有什么用！教育啊!