自由学习

先举一个婚姻的事实来阐述。有两种婚姻形式：一种是“包办婚姻”，另一种是“自己婚姻”。前者是由双方父母做主，不考虑当事人的心理感受、感情基础，只考虑双方父母的意愿，这种婚姻带有强迫性。很多人根本就不适合，彼此也不喜欢，但要结婚生子。这太没有人性。因此，随着时代的发展和进步，这种现象已经被自由婚姻所取代。自由婚姻意味着双方先认识接触，待有了感觉，彼此能够喜欢相爱，才结婚生子。这是自愿的，符合人性。

两种婚姻的结局都是结婚生子，但它们产生的方式是不一样的。前者是违背意愿的，父母双方生子是在不良情绪的郁结中产生的，这不符合优生的做法，对孩子的成长不利。后者是依照意愿去做的，父母双方都愿意并感到这是很幸福的事。这非常有利于孩子的成长。

读书学习也是这个道理。老师象父母一样，要让学生和书本先恋爱起来，不要强迫他们读书学习。老师强迫多了，他们就会很反感。在他们不喜欢的情况下，学生纵然获得一些知识（生下孩子），也不是特别有效果，因为这是不良情绪郁结的结果。更可怕的是，负面的情绪积累到一定程度，他们就不读书学习了（离婚）。现在那么多人不喜欢读书学习，就是如此。所以，人本主义教育家罗杰斯认为，读书学习必须在自由的状态下，才有真正的成效。