怎样才能掌握了知识

 

怎样才算掌握了知识呢？

我认为有三个层次：

一·获取知识。这是主动的过程，不是被动的过程，换言之，这是学生自主学习的结果，而不是教师传授的结果。传授的知识是很难被学习者内在的认知结构所同化。

二·反思知识。如果是主动的过程，就有反思的过程。反思就是运用批判性思维，对知识进行深加工，从而促使它进入认知结构。

三·应用知识。这是实践范畴。凡是被同化了内化了的知识，才有可能被应用，反之亦然。哲学上有这么一句话：“认识世界的目的就是为了改造世界。”这也说明应用知识的重要性。

 

这三个环节层层深入，环环相扣，非常紧密。它们不可分割。

 

然而，当今教育把“教”等同于“学”，把课堂变成讲堂，几乎所有的教师都滔滔不绝地传授知识，几乎所有的学生都被动地接受知识。这些知识既不是自己获取的，又没有反思过程，也没有实践运用。学生在接受知识时只是凭记忆力死记知识，根本没有批判性思维的介入。这样，这些所谓的知识，都是死知识，说穿了，就是信息。