谈墨家的“因材施教”

对于儒家的因材施教理论，大家可能感到很熟悉。《论语》里曾记载过孔子有关因材施教的话和大量生动个案。宋代教育家更明确地提出：“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。”

不过，对于墨家的因材施教理论，很多人未必知道。其实，墨家也是非常注重因材施教理论的。墨翟教育学生就注意“子深其深，浅其浅，尊其尊”。墨家还以工匠制器须顺物性为喻，认为教师育人也应各因其性。顺性施教的目的是为了“各尽其材”，所以，墨家注重发展学生的特长，使“能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事”，为社会培养了各类人才。《墨子·公孟》告诫为学者：“夫知者，必量亓(其)力所能至而从事焉。”反对贪多务得，并指出智者成功的秘诀，往往是“无务为多” 。因此，学生学必量力，教师施教又应深浅适度、繁简得当。